18．下列關(guān)于生物與環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A．一般來說，突變頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
B．植物生長素對植物生長的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息
C．生物圈的物質(zhì)和能量均可實現(xiàn)自給自足
D．.不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因

分析 共同進(jìn)化是不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷發(fā)展、進(jìn)化，經(jīng)過漫長的共同進(jìn)化，形成生物多樣性．生物進(jìn)化是生物多樣性的基礎(chǔ)，生物多樣性是生物進(jìn)化的必然結(jié)果．
生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞發(fā)生在生物與生物之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間．
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點：單向、逐級遞減．物質(zhì)循環(huán)特點是：全球性、循環(huán)往復(fù)．

解答 解：A、突變是不定向的，所以說突變頻率高的基因所控制的性狀不一定更適應(yīng)環(huán)境，A錯誤；
B、植物生長素對植物生長的調(diào)節(jié)為體內(nèi)調(diào)節(jié)，不屬于生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞發(fā)生在生物與生物之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間，B錯誤；
C、生物圈的物質(zhì)是自給自足的，能量是需要不斷補(bǔ)充的，C錯誤；
D、不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了生物多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)的功能等知識，要求考生識記生物進(jìn)化的特點，識記突變的特點和意義，識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞發(fā)生的范圍，識記生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的特點，并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．胚胎細(xì)胞中不存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
B．原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中表達(dá)
C．真核細(xì)胞不存在無絲分裂這一細(xì)胞增殖方式
D．細(xì)胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．水稻抗病對不抗病為顯性．現(xiàn)以雜合抗病水稻（Tt）為親本，連續(xù)自交3代，子三代中雜合抗病水稻的概率及每次自交后均除去不抗病水稻再自交后純合抗病水稻的概率分別是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$　$\frac{7}{16}$B．$\frac{1}{4}$　$\frac{7}{9}$C．$\frac{1}{8}$　$\frac{7}{9}$D．$\frac{1}{8}$　$\frac{7}{12}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．重組人血小板生成素（rhTPO）是一種新發(fā)現(xiàn)的造血生長因子，如圖為通過乳腺生物發(fā)生器產(chǎn)生rhTPO的相關(guān)過程．

（1）在獲取目的基因時（填“能”或“不能”）用SmaI，原因是不能，SmaⅠ的酶切位點位于目的基因中間，如果用SmaⅠ切割，不能得到完整的目的基因，重組質(zhì)粒中的標(biāo)記基因是抗卡那霉素基因，標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，以便篩選．
（2）通常采用顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵，圖中所示的過程與胚胎工程相關(guān)的有體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、
胚胎移植（至少寫出兩個）．
（3）采用SRY-PCR方法對早期胚胎進(jìn)行性別鑒定，樣本細(xì)胞取自滋養(yǎng)層，以Y染色體中含有的特異性SRY基因為探針，通過DNA分子雜交方法進(jìn)行胚胎的性別鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述中，正確的是（　�。�
A．Mg雖然是微量元素但在光合作用中起很重要的作用，不可缺少
B．核酸主要分布于細(xì)胞核中
C．脂肪分子中含氧比糖類少，含氫比糖類多，是主要的能源物質(zhì)
D．RNA和DNA組成元素的種類相同，堿基種類不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于色素的敘述中，正確的是（　�。�
A．植物體內(nèi)所有的色素都位于葉綠體中
B．葉綠體中的不同色素在無水乙醇中的溶解度不同，所以會在濾紙條上分離
C．葉綠體中的各種色素都不能吸收綠光
D．葉綠體中的色素分布于類囊體薄膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物膜的敘述中，正確的是（　�。�
A．同一種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式不可能相同
B．不同生物膜的基本骨架和蛋白質(zhì)種類均不同
C．ATP只能在生物膜上產(chǎn)生
D．突觸后膜上有神經(jīng)遞質(zhì)受體而突觸前膜上沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．選取合適的實驗材料是實驗?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵條件之一．某校甲、乙兩個生物興趣小組的同學(xué)為了探究教材中的相關(guān)實驗，從市場上買了白色洋蔥和幾包某品牌的高活性干酵母．
（1）甲組選用白色洋蔥進(jìn)行如下實驗：
①為了驗證洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞中含有較少的脂肪：取新鮮的洋蔥根尖并作徒手切片，選取2-3片最薄切片放置在載玻片的中央，滴加蘇丹Ⅲ染色，并用50%的酒精洗去浮色后，在顯微鏡下觀察，結(jié)果幾乎觀察不到被染成橘黃色的顆粒，最可能的原因是洋蔥根尖細(xì)胞中脂肪的含量很少且不集中．
②取其鱗片葉外表皮進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗時，在蓋玻片的一側(cè)滴入含有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的O．3g/L的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到原生質(zhì)層內(nèi)外的顏色分別是無色、紅色；細(xì)胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同（原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性）．
③為了從鱗片葉的葉肉細(xì)胞中提取DNA，他們撕去鱗片葉的內(nèi)表皮和外表皮，剪碎后放入研缽內(nèi)，在進(jìn)行研磨前，還需要加入食鹽、洗滌劑等物質(zhì)．
（2）乙組選用酵母菌作材料進(jìn)行如下實驗：
①用活化后的酵母菌來探究呼吸方式，若用澄清的石灰水作為檢測試劑，則觀測的指標(biāo)是石灰水的渾濁程度．
②為了探究酵母菌種群增長的最適溫度，在已知15～35℃溫度范圍內(nèi)繼續(xù)實驗，如圖為視野中觀察的實際結(jié)果，表為實驗過程記錄表 （單位：×106個/mL）：
溫度
（℃）		第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
0h24h48h72h96h120h144h168h
151.23.03.84.64.03.22.82.5
201.25.05.34.22.11.20.80.6
251.25.25.64.62.91.00.60.2
301.24.95.54.82.21.30.70.5
351.21.51.82.02.21.30.80.6
則：a．若使用的血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm，深度為0.1mm，按如圖來估計每ml活化液中含酵母菌的數(shù)目為6×106個（不考慮死活）．
b．請在答題卡的相應(yīng)位置，畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時的柱形圖．
c．若其他條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將增加（選填“增加”“減小”或“保持不變”）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)，是由于蛋白質(zhì)有（ ）

A．肽鍵 B．氨基酸 C．羧基 D．氨基

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同步練習(xí)冊答案