【題目】關于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用

B. 血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同作用下完成的

C. 胰島素促進糖的氧化分解，因而起到降低血糖的作用

D. 胰高血糖素通過促進肝糖原、肌糖原分解以及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化使血糖升高

【答案】D

【解析】

胰島素能降低血糖濃度，胰高血糖素能升高血糖濃度，在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用，A正確；血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的，B正確；降低血糖的唯一激素是胰島素，C正確；胰島A細胞分泌胰高血糖素，促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖濃度升高，但不能促進肌糖原的分解，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是基因工程、細胞工程和胚胎工程的操作流程模式簡圖。請回答下列問題：

(1)若圖示為基因工程的部分操作流程，則甲、乙→丙(重組質(zhì)粒)操作過程需用到的工具酶是_______________。丙中除目的基因外，還必須有啟動子、______________、標記基因等。丙→丁(動物細胞)所用的方法是______________________________。

(2)若圖示為植物體細胞雜交，則過程中所用的酶是________________，該過程中體現(xiàn)出生物膜具有_____________(特點)，丙→丁(雜種植株)過程的原理是_________________________。

(3)若圖示為試管牛的工廠化生產(chǎn)的技術流程，甲為精子，則在與乙結(jié)合前需__________；最后將由丙發(fā)育而來的丁(胚胎)移植到受體母牛體內(nèi)發(fā)育，在胚胎移植前受體母牛應做___________________處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為技術人員針對某養(yǎng)豬場設計的廢水處理流程圖。下列有關敘述正確的是

A. 輸入此氧化塘的總能量為氧化塘中生產(chǎn)者固定的全部太陽能

B. 厭氧池中只能利用厭氧微生物把有機物降解為簡單的無機物

C. 氧化塘中的風車草、圓田螺、細菌等所有生物共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

D. 廢水不能過量流入氧化塘，原因是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于制備固定化酵母菌細胞的過程，錯誤的是(　　)

A. 酵母菌細胞活化時，其吸水方式為滲透作用

B. 將疑膠珠在氯化鈣中浸泡

C. 固定好的凝膠珠用蒸餾水沖洗3次

D. 固定化酵母菌細胞的發(fā)酵成本較低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生物變異的敘述，正確的是

A. DNA分子上若干基因的缺失屬于基因突變

B. 基因突變中的堿基缺失不會導致基因數(shù)目減少

C. 生物變異不可能用光學顯微鏡進行檢查

D. 基因突變和染色體變異均不利于生物進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于物質(zhì)進出細胞的敘述，合理的是

A. 水通過協(xié)助擴散逆濃度進入細胞B. 輪藻逆濃度吸收鉀離子不需要消耗能量

C. 葡萄糖進入紅細胞需要載體D. 分泌蛋白主動運輸?shù)郊毎庑枰?/span>ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖l表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點后表示有外界因素引起的變化。圖2是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動部分圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中曲線Ⅲ種群數(shù)量增長速率最快時，對應的種群數(shù)量為________________________。

（2）若圖1種群為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的白鰭豚，從種群特征上分析:種群數(shù)量在a點以后發(fā)生曲線Ⅲ變化的直接原因是______________，且種群數(shù)量為K3時，對白鰭豚種群保護的最有效措施是______________，對白鰭豚的科學研究體現(xiàn)了生物多樣性的______________價值。

（3）若圖1種群為東亞飛蝗，干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患病）的生長，a點若遇干旱，則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為______________（用圖中標號表示）。

（4）圖2中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率是第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的_____________倍（用圖中字母表示），生產(chǎn)者中用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量可表示為______________。

（5）圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時刻的種群實際大小。由圖可知，__________物種的種內(nèi)斗爭最劇烈。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常情況下，莖的外表皮吸水和失水能力很差。取4cm長的莖段，將其縱向切開3cm。將四根切開后的莖段分別置于四種不同濃度的蔗糖溶液中處理30分鐘，莖段形狀如圖所示，分析四種蔗糖溶液濃度大小關系為

A. 甲＞�。颈疽� B. 丁＞丙＞甲＞乙

C. 甲＞丙＞乙＞丁 D. 乙＞甲＞丙＞丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（10 分）下圖是不同條件對番茄光合作用的影響。圖甲表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，圖中B、C、D 是橫坐標上的點；圖乙是研究人員測定的不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導度(氣孔開放程度)和胞間CO2濃度的結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲中E 點后曲線保持水平不變，此時限制番茄光合作用速率的主要環(huán)境因素是________，若圖中其它條件不變，溫度上升5℃則E 點將向_____方向移動，圖甲中的C點驟變?yōu)?/span>_____點時，短時間內(nèi)三碳化合物的含量將上升（請用圖中橫坐標上的字母回答）。

（2）圖甲中B 點時，番茄葉肉細胞內(nèi)能為細胞主動運輸吸收K+提供ATP 的場所有__________，在C 點對應的光照強度下，番茄葉肉細胞中的磷酸分子在葉綠體中的移動方向是________。

（3）圖乙表示隨著土壤含水量降低，番茄的氣孔導度降低，但細胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對此有兩種不同觀點：觀點一認為光合產(chǎn)物的輸出變慢，導致細胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，最后阻礙了CO2 吸收利用；觀點二認為細胞內(nèi)水分虧缺導致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞，從而直接影響_____反應，而且不能恢復。為驗證上述觀點，將培養(yǎng)在__________條件下的番茄幼苗分為兩組，實驗組番茄幼苗進行_____處理，對照組保持原有狀態(tài)。若實驗組番茄幼苗光合速率__________，則觀點一不成立。

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