【題目】自然界的某些變化可能導(dǎo)致種群中個體數(shù)量發(fā)生改變，下列關(guān)于種群數(shù)量變化原因的分析，錯誤的是

A.圖甲曲線用于指導(dǎo)防治害蟲，在a點開始防治很難達(dá)到理想效果

B.若圖乙表示某湖泊的草魚數(shù)量，則b點后發(fā)生的變化主要是由于草魚繁殖能力太強

C.圖丙中c點后發(fā)生變化的原因可能是該種群在競爭中處于不利地位

D.若圖丁表示草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群的數(shù)量則d點后發(fā)生的變化可能是過度放牧所致

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，曲線①表明，生態(tài)系統(tǒng)在受到較小干擾（種群數(shù)量大于

K/2）時，由于生態(tài)系統(tǒng)具有自動維持平衡的能力，種群數(shù)量迅速恢復(fù)原有狀態(tài)；曲線②表明該種群數(shù)量增加并且達(dá)到新的平衡，且K值增加，可能是由于外界變化，如增加營養(yǎng)、空間等，環(huán)境條件更加優(yōu)良； ③表明因為外界破壞超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)崩潰，表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度；曲線④表明該種群個體數(shù)量突然過度增加，導(dǎo)致環(huán)境中生物容納量（K值）下降曲線。

A、防治害蟲應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到K /2之前效果最好，A正確；
B、K值表示環(huán)境容納量，主要受環(huán)境條件的限制，若圖乙表示某湖泊的草魚數(shù)量，K值變化與物種的繁殖能力關(guān)系不大，則b點后發(fā)生的變化不是由于草魚繁殖能力太強導(dǎo)致，B錯誤；
C、圖丙中c點后種群在競爭中處于不利地位后，其數(shù)量可能會急劇減少，C正確；
D、若圖丁表示草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群的數(shù)量，過度放牧可以使羊群數(shù)量在短時間內(nèi)增加，然后會因草場生態(tài)被破壞而減少，D正確。
故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某幼兒先后兩次接種乙肝疫苗后血清中相應(yīng)抗體濃度變化情況及患病程度，下列敘述錯誤的是（）

A. 甲為抗體變化，乙為患病程度

B. O～a有B細(xì)胞、T細(xì)胞等免疫細(xì)胞參與

C. b點時應(yīng)為第二次注射乙肝疫苗的時間點

D. bc段的變化是記憶T細(xì)胞增殖分化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某單基因遺傳病（顯、隱性基因分別為A、a）的系譜圖，請據(jù)圖回答（概率用分?jǐn)?shù)表示）：

（1）若Ⅱ—l不攜帶該遺傳病的致病基因，則該病遺傳方式為___________染色體上______性遺傳。

（2）若Ⅱ—l攜帶該遺傳病的致病基因，請繼續(xù)以下

①Ⅲ—2的基因型為__________。

②研究表明，正常人群中該致病基因攜帶者的概率為2%。如果Ⅲ—2和一個正常男性結(jié)婚，生一個患病兒子的概率為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如下圖所示：基因A和基因b分別位于兩對同源染色體上。下列敘述不正確的是

A. 基因型為AAbb或Aabb的植株能同時合成兩種藥物

B. 若某植株只能合成一種藥物，則必定是藥物1

C. 基因型為AaBb的植株自交，后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型

D. 基因型為AaBb的植株自交，后代中能合成藥物2的個體占3/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列說法中正確的是(　 　)

A. ①②③④都具有同源染色體

B. 動物睪丸或卵巢中不可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞

C. ④的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體

D. 上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖請回答下列問題：

(1)圖中所示生物中的大型真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_______，它們將生物遺體等有機物徹底分解為___________(寫出3類)等，供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。

(2)圖中由喬木、草本植物、蝗蟲、蜘蛛和雜食性鳥構(gòu)成的食物網(wǎng)中蜘蛛處于第____營養(yǎng)級。喬木被大量砍伐后，可逐漸形成自然幼齡群落，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性這種演替過程屬于_________演替。

(3)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中某兩個營養(yǎng)級的能量流動示意圖，其中a～e表示能量值。其中a+c的能量值可表示為________，甲營養(yǎng)級流人乙營養(yǎng)級的能量傳遞效率可表示為________ (用圖中字母和計算符號表示)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩對等位基因在染色體上的分布情況。若圖1、2、3中的同源染色體均不發(fā)生交叉互換，則圖中所示個體自交后代的表現(xiàn)型種類依次是 (　　)

A. 2、3、4B. 4、4、4C. 2、4、4D. 2、2、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為胡蘿卜的植物組織培養(yǎng)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. ③胡蘿卜植株的花粉細(xì)胞也具有細(xì)胞的全能性

B. ①過程中既進(jìn)行細(xì)胞分裂又進(jìn)行細(xì)胞分化

C. 圖示過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞核的全能性

D. 根與葉的細(xì)胞功能不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)具有多種miRNA對基因表達(dá)有重要的調(diào)節(jié)作用，研究人員利用基因編輯技術(shù)建立miRNA-301a（某種miRNA）基因敲除的小鼠模型，用于研究miRNA-301a的調(diào)節(jié)功能。請回答相關(guān)問題：

（1）下圖為miRNA形成和發(fā)揮作用的過程簡圖，據(jù)圖可知miRNA基因通過___________形成前體miRNA，然后經(jīng)過________過程形成miRNA，miRNA通過________調(diào)控翻譯過程。

（2）構(gòu)建miRNA基因敲除的小鼠。其作用機制如下圖所示。

注：gRNA與Cas9蛋白結(jié)合后可以切割DNA

①取miRNA基因：根據(jù)miRNA基因序列設(shè)計并合成______________________，然后通過_________技術(shù)擴增得到miRNA基因。同理構(gòu)建gRNA的模板DNA。

②構(gòu)建基因表達(dá)載體：利用________________________酶構(gòu)建如下圖所示的基因表達(dá)載體。

③通過體外轉(zhuǎn)錄獲得miRNA-gRNA，再將miRNA-gRNA與Cas9混合后采用顯微注射技術(shù)注入小鼠__________________中。

（3）經(jīng)上述操作獲得的8只小鼠稱為F0代。

①經(jīng)過限制酶Ⅰ剪切后電泳檢測小鼠miRNA基因敲除情況如下圖所示。

F0代小鼠檢測其中5號為野生型，M為標(biāo)準(zhǔn)物）F0代中_____________號為基因敲除小鼠，經(jīng)過基因測序后選擇_____________與敲除堿基對數(shù)目最多的4號小鼠雜交，產(chǎn)生F1代小鼠。

②用限制酶Ⅱ剪切后電泳檢測F1代小鼠如圖1所示。

從F1中選出4號和5號個體雜交產(chǎn)生F2代小鼠，然后用同種方法檢測F2代小鼠結(jié)果如上圖2所示，最終確定F2代中________號小鼠為miRNA基因敲除純合子小鼠。

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