Question

【題目】I下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①、③、④代表的物質(zhì)依次是___________、_______________、__________。

（2）B代表一種反應(yīng)過程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在____________（填“B和C”或“C和D”或“B和D”）。

（3）C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_______________________________。

Ⅱ某研究小組以大豆幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，探究不同波長(zhǎng)光對(duì)植物光合速率（用CO2的吸收量表示）的影響，結(jié)果如下表。已知表中數(shù)據(jù)為同一強(qiáng)度自然光條件下測(cè)得，各單色光通過濾光片得到。請(qǐng)回答下列問題：

光照	紫光	藍(lán)光	綠光	黃光	紅光	自然光
光合速率（CO2umol·100mm-2·h-1）	0.6	1.0	-0.4	0	2.3	3.0

（1）在該實(shí)驗(yàn)條件下，提供________光，最不利于大豆幼苗的生長(zhǎng)。大豆幼苗在紅光條件下光合速率較黃光高，原因是_____________________________________。

（2）表中的光合速率除了可以用CO2的吸收量表示，還可以用________________表示。在自然光條件下，如果用紅色塑料薄膜（相當(dāng)于濾光片）遮蓋大豆幼苗，則短時(shí)間內(nèi)C5的含量將____________。

（3）為了探究不同波長(zhǎng)光照培養(yǎng)條件下，大豆幼苗的光合色素含量是否發(fā)生改變,實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取不同波長(zhǎng)光照培養(yǎng)條件下大豆幼苗葉片，運(yùn)用________________法提取并分離色素，通過比較濾紙條上的________________來判斷光合色素含量是否發(fā)生改變。

Answer 1

【答案】O2 ADP+Pi C5 C和D 在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸 綠光 光合色素對(duì)紅光吸收量大于黃光 氧氣釋放量或者有機(jī)物積累量 減少 紙層析 色素帶寬度

【解析】

1、分析題圖：圖示表示光合作用和呼吸作用的具體過程，其中中A表示光反應(yīng)階段，B表示暗反應(yīng)階段，C可代表細(xì)胞呼吸的第一階段），D可代表有氧呼吸的第二階段和第三階段．圖中①是O2，②為NADP+，③為ADP+Pi，④為C5。

2、影響光合作用的環(huán)境要素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度，內(nèi)因主要有色素的含量和酶的含量，不同的光質(zhì)也可以影響光合作用，回顧和梳理光合作用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真分析各個(gè)小題即可正確作答。

I、（1）光合作用光反應(yīng)階段，水光解形成NADPH和氧氣，因此圖中①是O2；②可形成NADPH，應(yīng)為NADP+；③可形成ATP，應(yīng)為ADP+Pi；三碳化合物還原可形成有機(jī)物和五碳化合物，因此④表示C5，細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]代表的物質(zhì)主要是NADH。

（2）圖中A表示光反應(yīng)階段，B表示暗反應(yīng)階段，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（可發(fā)生細(xì)胞呼吸的第一階段），D代表線粒體（可發(fā)生有氧呼吸的第二階段和第三階段），其中光反應(yīng)階段、有氧呼吸的三個(gè)階段都能合成ATP，而暗反應(yīng)階段不但不能合成ATP還會(huì)消耗ATP．因此，ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在C和D。

（3）植物葉肉細(xì)胞中，有氧條件下，丙酮酸進(jìn)入線粒體最終分解形成二氧化碳和水；在缺氧條件下，轉(zhuǎn)化成酒精和二氧化碳。

II、（1）通過表中數(shù)據(jù)分析，在該實(shí)驗(yàn)條件下，提供綠光，最不利于大豆幼苗的生長(zhǎng)。大豆幼苗在紅光條件下光合速率較黃光高，原因是光合色素對(duì)紅光吸收量大于黃光。

（2）表中的光合速率除了可以用CO2的吸收量表示，還可以用氧氣釋放量或者有機(jī)物積累量表示。在自然光條件下，如果用紅色塑料薄膜（相當(dāng)于濾光片）遮蓋大豆幼苗相當(dāng)于減弱光照，光反應(yīng)減弱，二氧化碳固定不變，則短時(shí)間內(nèi)C5的含量將減少。

（3）為了探究不同波長(zhǎng)光照培養(yǎng)條件下，大豆幼苗的光合色素含量是否發(fā)生改變,實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取不同波長(zhǎng)光照培養(yǎng)條件下大豆幼苗葉片，運(yùn)用紙層析法提取并分離色素，通過比較濾紙條上的色素帶寬度來判斷光合色素含量是否發(fā)生改變。