【題目】人類的性染色體存在如圖所示的同源區(qū)段(Ⅰ區(qū))和非同源區(qū)段(Ⅱ-1區(qū)、Ⅱ-2區(qū)),甲、乙、丙、丁4個(gè)系譜圖中的致病基因均位于性染色體上,則致病基因一定在Ⅰ區(qū)的系譜圖是( )
A.甲B.乙
C.丙D.丁
【答案】A
【解析】
據(jù)圖分析,I區(qū)為X、Y的同源區(qū),含有的基因控制的性狀在男性和女性中發(fā)病率不一定相同;Ⅱ-2區(qū)為Y染色體特有的片段,含有的基因只能由男性傳給男性后代;Ⅱ-1區(qū)為X染色體特有的片段,分為伴X隱性遺傳和伴X顯性遺傳。
A、甲圖中父母都有病,而其女兒正常,且題干說(shuō)明致病基因一定在性染色體上,故致病基因肯定在X、Y染色體的同源區(qū)段,用A、a表示相關(guān)基因,父母的基因型分別為XAXa、XaYA,正常女兒的基因型為XaXa,A正確;
B、乙圖中父母都正常,生出了患病的兒子,可能為位于Ⅱ-1區(qū)的伴X染色體隱性遺傳病,B錯(cuò)誤;
C、丙圖可能為位于Ⅱ-1區(qū)的伴X染色體隱性遺傳病,也可能是X、Y染色體同源區(qū)段的顯性或隱性基因控制的遺傳病,C錯(cuò)誤;
D、丁圖可能為位于Ⅱ-1區(qū)的伴X染色體隱性遺傳病,也可能是X、Y染色體同源區(qū)段的顯性或隱性基因控制的遺傳病,D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是藍(lán)細(xì)菌和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)這兩種生物敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 兩者的根本區(qū)別是是否有核膜
B. 兩者細(xì)胞壁的組成成分相同
C. 兩者均可在核糖體上合成蛋白質(zhì)
D. 兩者的遺傳信息都位于DNA上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(生物-選修3 現(xiàn)代生物科技專題)下圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過(guò)程,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有__________、________、_________。
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述I過(guò)程的基本方法_________________________________________________。
A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗的過(guò)程,_______(填“能”或“不能”)體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性。
(3)研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列,可采用________________________方法獲得
胰島素基因。
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)胞工程在改良動(dòng)植物類型過(guò)程中都有廣泛應(yīng)用,但是,胚胎工
程只是指對(duì)動(dòng)物的______________所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示信號(hào)傳導(dǎo)的一種方式。甲表示產(chǎn)生信息分子X的細(xì)胞,乙是X的靶細(xì)胞。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是( )
A. 甲是感受器細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X使乙發(fā)生膜電位的變化
B. 甲是甲狀腺細(xì)胞,乙是垂體細(xì)胞,X抑制乙分泌促激素釋放激素
C. 甲是胰島A細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X促進(jìn)乙中儲(chǔ)能物質(zhì)水解
D. 甲是甲狀腺細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,X加快乙的新陳代謝
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用。下圖為某總面積為300hm2 的濕地受有害物質(zhì) a 污染后,有害物質(zhì) a 的濃度在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)部分生物種類體內(nèi)的變化情況。回答下列問(wèn)題:
(1)圖示說(shuō)明了_______________________________________________。
(2)該濕地生態(tài)系統(tǒng)中燕鷗種群的 K 值為 1200 只。當(dāng)燕鷗的種群密度為______只/hm2時(shí),其種群增長(zhǎng)速率最大。燕鷗的同化量除用于呼吸消耗之外,還用于____________等生命活動(dòng)。
(3)虹鱒為國(guó)外入侵的肉食性魚(yú)類,若有 M 只虹鱒進(jìn)入該濕地生態(tài)系統(tǒng)后快速繁殖,每月以 λ 倍數(shù)增長(zhǎng),導(dǎo)致生物多樣性下降。理論上 t 月后種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型為____________。但種群難以在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)按此模型增長(zhǎng),是因?yàn)?/span>_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示,在氧濃度為a時(shí)( )
A. 酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸B. 2/3的葡萄糖用于無(wú)氧呼吸
C. 1/3的葡萄糖用于無(wú)氧呼吸D. 酵母菌停止發(fā)酵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某紅綠色盲家族系譜圖,相關(guān)基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色體上,基因型有3種:LMLM(M型)、LNLN(N型)、LMLN(MN型)。已知I-1、I-3為M型,I-2、I-4為N型。下列敘述正確的是
A. Ⅱ-3的基因型可能為L(zhǎng)MLNXBXB
B. Ⅱ-4的血型可能為M型或MN型
C. Ⅱ-2是紅綠色盲基因攜帶者的概率為1/2
D. Ⅲ-1攜帶的Xb可能來(lái)自于I-3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某開(kāi)紅花豌豆植株的某一條染色體發(fā)生片段缺失且多了一條染色體,研究發(fā)現(xiàn)無(wú)正常染色體的花粉不育(無(wú)活性),在減數(shù)分裂時(shí),三條染色體可以隨機(jī)兩兩聯(lián)會(huì),剩余的一條隨機(jī)移向一極,基因B控制紅花,基因b控制白花,如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.該變異可以通過(guò)制作該植物根尖分生區(qū)的臨時(shí)裝片用光學(xué)顯微鏡觀察到
B.該植株減數(shù)分裂能產(chǎn)生基因型為BB、Bb、B、b的四種配子且比例為1:2:2:1
C.若該植株為父本,正常植株為母本,則雜交后代中有2/5的植株含缺失染色體
D.如果該植株自交,其后代的性狀表現(xiàn)及比例一般是紅花:白花=35:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種處于試驗(yàn)研究階段的止痛藥 Q 存在一定的副作用,表現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的肝腫大和代謝 減慢,且連續(xù)服藥兩個(gè)月內(nèi)效果愈加顯著,F(xiàn)提供下列材料,請(qǐng)完成對(duì)該止痛藥 Q 副作用 的研究。
材料用具:成年實(shí)驗(yàn)兔、止痛藥 Q(已用生理鹽水配制成試劑)、注射器、飼料、天平、氧濃 度傳感器等。(說(shuō)明:達(dá)到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)差異顯著所需時(shí)間為 10 天;各指標(biāo)具體測(cè)定方法不要求; 以上材料用具的數(shù)量均能滿足實(shí)驗(yàn)要求)
(1)完善實(shí)驗(yàn)思路:
第一步:選取_____的成年實(shí)驗(yàn)兔 130 只,先用相關(guān)儀器對(duì)其中的10 只依次測(cè)定_____,并記錄; 第二步:將剩余的成年實(shí)驗(yàn)兔均分為甲、乙兩組; 第三步:除正常飼養(yǎng)外,甲組實(shí)驗(yàn)兔每天定時(shí)注射適量的止痛劑 Q,乙組_____; 第四步:_________,依次測(cè)定相關(guān)指標(biāo)的數(shù)據(jù),并記錄; 第五步:_____________。
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:在下面坐標(biāo)系中繪制相關(guān)指標(biāo)的變化曲線。
_______________________
(3)分析討論: 有研究表明,甲組兔子的某些神經(jīng)突觸間隙中乙酰膽堿(一種 興奮性化學(xué)遞質(zhì))的含量升高,據(jù)此推測(cè),止痛藥 Q 的作用機(jī) 理可能是_____。
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