4. 下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防的敘述，正確的是()

   A. 患苯丙酮尿癥的婦女與正常男性婚配適宜選擇 生女孩

   B. 羊水檢查是產(chǎn)前診斷的唯一手段

   C. 產(chǎn)前診斷能有效地檢測(cè)胎兒是否患有遺傳病

   D. 遺傳咨詢的第一步就是分析確定遺傳病的傳遞 方式

4. C

4. C解析:苯丙酮尿癥為常染色體隱性遺傳 病，該病的遺傳與性別沒(méi)有關(guān)系，A錯(cuò)誤;產(chǎn) 前診斷包括羊水檢查、B超檢查、基因診斷 等措施，B錯(cuò)誤;通過(guò)產(chǎn)前診斷可以有效地 檢測(cè)胎兒是否患有某種遺傳病，C正確；遺 傳咨詢的第一步是對(duì)咨詢對(duì)象及家庭成員 進(jìn)行遺傳病的診斷并了解家庭病史，然后再 分析確定遺傳病的傳遞方式，D錯(cuò)誤。

題目來(lái)源：2016年輕巧奪冠直通書(shū)系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練17 第三節(jié)人類(lèi)遺傳病

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2. (2014 .山東濰坊重點(diǎn)中學(xué)高二入學(xué)考試) 從單尾金魚(yú)卵細(xì)胞中提取RNA注入雙尾金魚(yú)受精卵中，發(fā)育 成的雙尾金魚(yú)中有一些出現(xiàn)了單尾性狀。這些 RNA最可能是()

   A. 遺傳物質(zhì)   B. tRNA

   C. mRNA   D. rRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

7. 關(guān)于染色體變異和基因突變的主要區(qū)別的敘述，錯(cuò)誤的是()

   A. 染色體結(jié)構(gòu)變異是染色體的一個(gè)片段增加、缺失 或替換等，而基因突變則是DNA分子堿基對(duì)的 增加、減少或改變

   B. 原核生物和真核生物均可發(fā)生基因突變，而只有 真核生物能發(fā)生染色體變異

   C. 基因突變一般是微小突變，其對(duì)生物體的影響較 小，而染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異，其對(duì)生物 體的影響較大

   D. 兩者都能改變生物的基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

9. 有科學(xué)家嘗試在實(shí)驗(yàn)室里“將狗的卵細(xì)胞發(fā)育成囊胚”，若能實(shí)現(xiàn)，則下列預(yù)測(cè)中不可能的是()

   A. 該囊胚發(fā)育成的個(gè)體為單倍體，不能生育后代

   B. 若使囊胚細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，得到的將是一 個(gè)純合的二倍體

   C. 該囊胚發(fā)育成的小狗若表現(xiàn)為雌性，可產(chǎn)生含X 染色體的配子

   D. 若通過(guò)抑制紡錘體的形成使染色體加倍，發(fā)育成 的個(gè)體患遺傳病的概率將大大增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

5. “人類(lèi)基因組計(jì)劃”中的測(cè)序工作是指測(cè)定()

   A. DNA的基因排列順序

   B. DNA的堿基排列順序

   C. mRNA的堿基排列順序

   D. 蛋白質(zhì)的氨基酸順序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

9. 請(qǐng)根據(jù)示意圖回答下面的 問(wèn)題：

(1) 請(qǐng)寫(xiě)出圖中A、B、C所代表的結(jié)構(gòu)或內(nèi)容的名稱(chēng)： A ；B ；C 。

(2) 該圖解是 示意圖，進(jìn)行該操作的主要目的是 。

(3) 如果某人患有一種伴X染色體顯性遺傳病，對(duì)其妻子檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)C細(xì)胞的性染色體組成為XX， 是否需要終止妊娠？ 。理由是。

(4) 若某人患有一種伴Y染色體遺傳病，對(duì)其妻子檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)C細(xì)胞的性染色體組成為XY，是否需 要終止妊娠？ 。理由是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

5. 在紅粒高稈的麥田里，偶然發(fā)現(xiàn)一株白粒矮稈優(yōu)質(zhì)小麥，欲在兩三年內(nèi)能獲得大量的白粒矮稈麥種，通 常用的育種方法是()

   A. 自交育種   B. 誘變育種

   C. 人工嫁接   D. 單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

4. 基因工程的操作步驟包括:①使目的基因與運(yùn)載體 相結(jié)合;②將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞;③目的基因的 檢測(cè)和表達(dá)；④提取目的基因。正確的操作順序是()

   A. ③②④①   B. ②④①③

   C. ④①②③ D③④①②

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學(xué)期期末聯(lián)考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟： 取 6 個(gè)小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的

真葉未突破胚芽鞘）。按如圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，并編號(hào)。接通白熾燈電源 24 h 后，打開(kāi)紙盒，觀察并記錄 6 株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：（答題時(shí)請(qǐng)直接填編號(hào)）

在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是裝置________；而玉米幼苗基 本停止生長(zhǎng)的是裝置________。

（3）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論：

①根據(jù) 1 和 3 裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明____；

②根據(jù)______和________裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗的尖端存在與否有關(guān)。

③根據(jù)______和______裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位是尖端。

④根據(jù) 5 和 6 裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明__________________。

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