【題目】用平板劃線法或稀釋涂布平板法都可以純化大腸桿菌。二者的共同點有

①可以用相同的培養(yǎng)基 ②都要使用接種針進(jìn)行接種

③都需要在火焰旁進(jìn)行接種 ④都可以用來計數(shù)活菌

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

【答案】C

【解析】

試題分析：平板劃線法或稀釋涂布平板法都是在固體培養(yǎng)基上進(jìn)行的，①正確；平板劃線法使用用接種針接種，稀釋涂布平板法要使用涂布器接種，②錯誤；不論是平板劃線法還是稀釋涂布平板法都需要進(jìn)行無菌操作，在酒精燈火焰旁進(jìn)行，③正確；平板劃線法不能用于計數(shù)活菌，只能用于分離菌種，稀釋涂布平板法可以用來計數(shù)活菌，④錯誤。因此，C項正確，A、B、D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】—株雜合的高莖豌豆自交，其后代中矮莖植株出現(xiàn)的概率是

A. 0 B. 1/4 C. 1/2 D. 1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能和細(xì)胞生命歷程的敘述的說法，不正確的是

A．線粒體膜上沒有運載葡萄糖的載體蛋白

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既可和外層核膜直接相連，也可和細(xì)胞膜直接相連

C．細(xì)胞生長使物質(zhì)交換效率增強(qiáng)，細(xì)胞凋亡是基因表達(dá)的結(jié)果

D．細(xì)胞全能性的表現(xiàn)必須要通過細(xì)胞分化才能實現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與信息傳遞有關(guān)的敘述，錯誤的是（ ）

A．漿細(xì)胞細(xì)胞核的核孔能實現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

B．反射弧上的突觸主要完成電信號→化學(xué)信號→電信號的信號轉(zhuǎn)變

C．激素與靶細(xì)胞膜或靶細(xì)胞內(nèi)的特異性受體結(jié)合，進(jìn)而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

D．抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生，是引起特異性免疫調(diào)節(jié)的初始信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因型屬于純合子的是

A．AaBbCc B．AABBCc C．AABBcc D．AaBBCc

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖用來表示田鼠種群的理想增長曲線和在某自然環(huán)境中的實際增長曲線，關(guān)于曲線的敘述不正確的是(　　)

A. 食物最可能成為鼠群繁殖速度的限制因素是de段

B. X區(qū)域(圖中陰影部分)可以代表環(huán)境阻力的大小

C. 嚴(yán)密封儲糧食，保護(hù)田鼠天敵等措施可以使e點向下移動

D. 人工滅鼠時要將田鼠數(shù)量控制在c點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族的遺傳系譜圖，甲病基因用A或a表示，乙病基因用E或e表示，其中有一種病的基因位于X染色體上；男性人群中隱性基因a占l%．下列推斷正確的是（ ）

A．個體2的基因型是EeXAXa

B．個體7為甲病患者的可能性是

C．個體5的基因型是aaXEXe

D．個體4與2基因型相同的概率是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，錯誤的是

A.造血干細(xì)胞在骨髓中可增殖、分化為B細(xì)胞或T細(xì)胞

B.脫毒苗的培育過程中包含細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡

C.細(xì)胞凋亡是由基因決定的編程性死亡

D.細(xì)胞衰老發(fā)生在生物體的整個生長發(fā)育過捍中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為哺乳動物的某組織,其中①為毛細(xì)血管壁、②為紅細(xì)胞、③為血漿、④為細(xì)胞內(nèi)液、⑤為組織液,據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A.肌肉細(xì)胞缺氧時,③的pH會降低,但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用,③的pH會維持相對恒定

B.②呼吸作用的終產(chǎn)物CO2不會引起③pH的變化

C.②中的氧氣到達(dá)④被其利用需要經(jīng)過6層生物膜,②處的氧氣濃度高于④處

D.③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)而⑤中不含蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案