如圖表示人體基因Y的表達(dá)過程，①～④表示過程．下列敘述正確的是（　�。�
A、①過程在分裂間期進(jìn)行，需要解旋酶的催化作用
B、②過程在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，需要RNA酶的催化作用
C、③過程在甲狀腺細(xì)胞中進(jìn)行，需要核糖體參與
D、④過程在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行，需要ATP參與
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示為人體基因Y的表達(dá)過程，其中①為轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；②為RNA的加工過程，主要在細(xì)胞核中進(jìn)行；③為翻譯過程，在核糖體上進(jìn)行；④為蛋白質(zhì)的加工過程，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行．
解答： 解：A、①為轉(zhuǎn)錄過程，可在分裂間期或不分裂的細(xì)胞中進(jìn)行，該過程不需要解旋酶，A錯(cuò)誤；
B、②為RNA的加工過程，主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，B錯(cuò)誤；
C、促甲狀腺激素是在垂體細(xì)胞中合成的，C錯(cuò)誤；
D、④為蛋白質(zhì)的加工過程，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行，需要ATP參與，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合人體基因Y的表達(dá)過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程、場所、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物的描述，正確的是（　�。�
A、霉菌、乳酸菌都是真菌，且都能進(jìn)行有絲分裂，都遵循孟德爾遺傳定律
B、酵母菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，都是分解者，都能進(jìn)行有氧呼吸
C、蘑菇、大腸桿菌都是異養(yǎng)生物，都有附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
D、黑藻、小球藻、發(fā)菜都有細(xì)胞壁，都含有DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

三羥基異黃酮（簡稱GST）是從豆科植物根部分離得到的一種天然產(chǎn)物．它具有顯著的抗癌、抑菌、抗氧化等作用．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)：GST可通過影響細(xì)胞凋亡基因（Bcl-2基因和Bax基因）的表達(dá)而誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡．科研人員為研究GST對(duì)鼻咽癌細(xì)胞的影響和作用機(jī)制，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并分析回答相關(guān)問題．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取5個(gè)相同的培養(yǎng)瓶，編號(hào)A、B、C、D、E，分別加入等量的培養(yǎng)液．向A瓶接種正常細(xì)胞，B、C、D、E瓶接種
 
．
（2）向C、D、E瓶中分別加入
 
、
 
、
 
μmol/L GST溶液．其他培養(yǎng)條件相同且適宜．
（3）培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測并統(tǒng)計(jì)
 
，結(jié)果記錄于表1．
（4）重復(fù)上述步驟，檢測、統(tǒng)計(jì)，
 
結(jié)果記錄于表2．
表1 Bcl-2基因表達(dá)率 Bax基因表達(dá)率
正常細(xì)胞 不表達(dá) 全部表達(dá)
鼻咽癌細(xì)胞 90% 19%
5μmol/L GST干預(yù)組 75% 58%
10μmol/L GST干預(yù)組 49% 67%
15 μmol/L GST干預(yù)組 22% 85%
表2 鼻咽癌細(xì)胞凋亡率
5μmol/L GST干預(yù)組 15.72%
10μmol/L GST干預(yù)組 27.33%
15 μmol/L GST干預(yù)組 35.48%
分析與討論
①表1數(shù)據(jù)說明：從基因水平上看，GST誘導(dǎo)鼻咽癌細(xì)胞凋亡與Bcl-2基因和Bax基因的表達(dá)有關(guān)．當(dāng)Bcl-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)
 
趨勢(shì)時(shí)，會(huì)誘導(dǎo)鼻咽癌細(xì)胞凋亡．
②表2數(shù)據(jù)說明GST可誘導(dǎo)鼻咽癌細(xì)胞凋亡，且與
 
有關(guān)．
③培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動(dòng)物組織，而培養(yǎng)癌細(xì)胞不需要相關(guān)酶處理的原因是癌細(xì)胞膜上的
 
等物質(zhì)減少，易游離而從癌組織轉(zhuǎn)移出去．

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等動(dòng)物成熟個(gè)體體內(nèi)絕大多數(shù)處于分化終端的細(xì)胞（　�。�
A、具有相同的遺傳物質(zhì)
B、具有細(xì)胞周期和癌變的可能
C、具有相同的mRNA種類
D、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼肌；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸，正常時(shí)，用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮；傳出部分（興奮離開神經(jīng)中樞）的某處意外受損，下列說法中不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、如用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收縮，說明不可能是“ac”受損
B、如傳出神經(jīng)某處受損，用a刺激神經(jīng)時(shí)，在c處也 可能記錄到電位變化
C、如用a刺激神經(jīng)，在c處記錄到電位，但骨骼肌不收縮，說明骨骼肌受損
D、如用a刺激神經(jīng)，電位計(jì)c指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)；產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮不屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中包含的錯(cuò)誤項(xiàng)數(shù)為（　�。�
①酶既可以催化化學(xué)反應(yīng)，也可以成為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物
②核糖體、核酸和ATP都含有C、H、O、N、P這五種元素
③細(xì)胞中攜帶遺傳信息的物質(zhì)一定是遺傳物質(zhì)
④質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
⑤溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
⑥有氧呼吸過程中丙酮酸的徹底氧化分解需要O2參與．
A、0項(xiàng)B、1項(xiàng)C、2項(xiàng)D、3項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物實(shí)驗(yàn)中，不可能發(fā)生的過程是（　�。�
A、線粒體被健那綠染色后可維持活性數(shù)小時(shí)，顯微鏡下看到的是生活狀態(tài)的線粒體
B、酶的活性受環(huán)境條件的影響，唾液淀粉酶在中性環(huán)境時(shí)空間結(jié)構(gòu)會(huì)受到破壞
C、在酸性條件下，酵母菌產(chǎn)生的酒精與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)生成灰綠色
D、在根尖分生組織中各個(gè)細(xì)胞的分裂是獨(dú)立進(jìn)行的，因此在同一分生組織中可以看到不同分裂時(shí)期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群數(shù)量波動(dòng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、領(lǐng)域行為不利于種群數(shù)量的增長
B、氣候是對(duì)種群數(shù)量影響最強(qiáng)烈的外源性因素
C、所有種群的數(shù)量都呈周期性變化
D、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)屬于影響種群數(shù)量的外源性調(diào)節(jié)因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)是1953年沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)已知基因M含有堿基共N個(gè)，腺嘌呤n個(gè)，具有類似下圖的平面結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（　�。�
A、基因M共有4個(gè)游離的磷酸基，氫鍵1.5N+n個(gè)
B、如圖a可以代表基因M，基因M的等位基因m可以用b表示；a 鏈含有A的比例最多為
2n
N
C、基因M的雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核糖和磷脂交替排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架
D、基因M和它的等位基因m含有的堿基數(shù)可以不相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案