A、抗體--免疫功能 |
B、生長激素--調節(jié)功能 |
C、糖蛋白--運輸功能 |
D、血紅蛋白--運輸功能 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和⑤ | B、③和⑤ |
C、②和③ | D、②和④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時細胞中含核DNA為8個 |
B、若兩圖來源于同一個精原細胞,則圖乙是圖甲細胞分裂形成的 |
C、由圖可知分裂過程中可能由于四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換造成基因重組 |
D、圖乙細胞形成過程中,減數(shù)第一次和減數(shù)第二次分裂后期都可能發(fā)生等位基因的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體--光合作用 |
B、葉綠體--呼吸作用 |
C、核糖體--合成脂質 |
D、細胞核--遺傳和代謝的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、574,4 |
B、493,1 |
C、571,1 |
D、573,3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落 |
B、一塊草地上所有的昆蟲 |
C、一個池塘內所有的生物 |
D、表皮細胞中的蛋白質分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲出現(xiàn)糖尿病的癥狀說明胰腺中含有促進血糖降低的物質 |
B、實驗證明胰島素的運輸不是通過胰導管到達相應的組織細胞 |
C、以往的提取實驗不成功是由于胰液中含有蛋白酶分解了胰島素 |
D、實驗證明激素的調節(jié)作用比較緩慢,作用時間比較長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶 X 可能是纖維素酶或果膠酶 |
B、葉片脫落過程中,脫落酸和乙烯具有協(xié)同作用 |
C、當近基端生長素濃度小于或等于遠基端生長素濃度時,葉柄脫落 |
D、已知生長素在葉柄內是從遠基端向近基端進行主動轉運,結合圖乙分析,可推測葉柄內生長素的運輸對乙烯合成具有促進作用 |
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