下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、生物膜中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定了生物膜的功能
B、高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所
C、中心體在高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中起重要作用
D、核糖體是人體胰島B細(xì)胞內(nèi)胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、高爾基體對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝．
2、中心體：無膜結(jié)構(gòu)，由垂直兩個(gè)中心粒構(gòu)成，存在于動(dòng)物和低等植物中，與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)．
3、轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，翻譯的場(chǎng)所是核糖體．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，生物膜的功能取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量，A正確；
B、蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是核糖體，B錯(cuò)誤；
C、高等植物沒有中心體，C錯(cuò)誤；
D、核糖體是進(jìn)行翻譯的場(chǎng)所，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

①、②兩植株雜交得到③，將③作如圖所示的處理．有關(guān)分析，不正確的是（　�。�
A、以上育種過程中，都產(chǎn)生了新的基因和基因型
B、⑤×⑥到⑧的育種過程，發(fā)生了基因重組和染色體變異
C、若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
1
4
D、③到⑦過程如果出現(xiàn)突變和基因重組，將為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

模型構(gòu)建方法是現(xiàn)代科學(xué)方法的核心內(nèi)容之一．模型包括物理模型、數(shù)學(xué)模型和概念模型等類型．下列屬于數(shù)學(xué)模型研究方法的是（　�。�
A、J?D?Watson和F?Crick創(chuàng)建DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B、某生物興趣小組成員利用計(jì)算機(jī)軟件制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)圖
C、用電子顯微鏡觀察并拍攝某植物細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)圖
D、某同學(xué)通過研究某種細(xì)菌繁殖不同時(shí)間段后產(chǎn)生的細(xì)菌細(xì)胞數(shù)目繪制成的曲線圖

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖是某學(xué)生繪出的一種高等植物的細(xì)胞分裂圖象．其中有錯(cuò)誤，排除錯(cuò)誤后細(xì)胞分裂的正確順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、f→e→c→e→b
B、f→a→d→e→b
C、f→a→d→c
D、f→a→c→e

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科目：高中生物 來源： 題型：

用光學(xué)顯微鏡觀察“洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、先用低倍鏡找到細(xì)胞，再換上高倍鏡觀察
B、若需要觀察的細(xì)胞位于視野的左下方，則需將裝片向右上方移動(dòng)
C、若在實(shí)驗(yàn)中使用1mol?L-1 KNO3溶液，則可以觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原
D、若在實(shí)驗(yàn)中使用加有藍(lán)墨水的蔗糖溶液，則可在原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間看到藍(lán)色液體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程一定不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　�。�
A、呼吸酶的合成
B、抗體與抗原結(jié)合
C、DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
D、丙酮酸的徹底氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A、用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布
B、使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需要水浴加熱
C、用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸為原料研究轉(zhuǎn)錄過程
D、觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)目，實(shí)驗(yàn)材料為人的口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜和核膜是生物膜系統(tǒng)的重要組成部分，下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞膜和核膜的區(qū)別（　　）
A、細(xì)胞膜是單層膜，核膜是雙層膜
B、細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，核膜的基本骨架是蛋白質(zhì)雙分子層
C、細(xì)胞膜上具有糖蛋白，核膜一般沒有
D、細(xì)胞膜是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的門戶，核膜和其上的核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的門戶

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員將 S1 與S2 兩個(gè)種群放在一個(gè)不穩(wěn)定的且在一定頻率下發(fā)生 T1、T2 的交替變化的環(huán)境溫度條件下一起培養(yǎng)，得到Sl 與S2 兩個(gè)種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線如圖．則由此推知：將S1 與S2 兩個(gè)種群放在環(huán)境溫度為Tl條件下一起培養(yǎng)，測(cè)得種群數(shù)量變化曲線為（　　）
A、
B、
C、
D、

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