【題目】(選修——環(huán)境保護)閱讀圖文材料,完成下列問題。

馬達加斯加島是世界第四大島,島上動植物種類非常豐富,其中80%為特有物種,珍貴樹木豐富.該國人口已超過2千萬,年增長率3%,茂盛的雨林是他們生活所需的主要來源.目前,原始森林遭到破壞,動植物生存面臨威脅.

(1)指出該島動植物生存面臨威脅的原因。

(2)針對該島動植物生存面臨威脅的現(xiàn)狀,寫出應采取的措施。

【答案】(1)人口壓力大,生活所需對雨林依賴度高;人類活動(過度開墾、過度放牧)使森林、草原面積減小,動植物生存空間(棲息地)減;掠奪式捕獵采伐珍貴動植物,致使其數(shù)量急劇下降;生產(chǎn)生活活動造成環(huán)境污染,動植物生存環(huán)境受到破壞;全球氣候變化,動植物生存環(huán)境改變。(任答2點)

(2)建立自然保護區(qū);控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì);保護性開發(fā),促進經(jīng)濟發(fā)展;提高居民保護意識:制定并執(zhí)行好相關法律法規(guī);開展國際合作,加大保護投入。(任答3點)

【解析】

該題以馬達加斯加島動植物的危機和可持續(xù)發(fā)展對策為背景考查生物多樣性保護。保護動物資源的措施可結(jié)合破壞的原因來回答,首先應控制人口增長,提高人口素質(zhì)。

1)由材料“目前該國人口已超過2千萬,年增長率為3%”可知,馬達加斯加島人口自然增長率高,人口數(shù)量增長快,動植物資源面臨滅絕威脅的原因主要是人口增加,人類活動強度加大,使森林、草原面積減少,動植物生存空間減少;人類掠奪式獵殺、采伐也是動植物資源滅絕的原因之一;另外環(huán)境污染導致動植物生存環(huán)境破壞也是原因之一。

2)馬達加斯加經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主,是世界上最不發(fā)達國家之一,要保護性開發(fā),促進經(jīng)濟發(fā)展;目前該國人口已超過2千萬,年增長率為3%,人口增長快,要控制人口增長;保護該島動植物資源主要就是保護生態(tài)環(huán)境,建立自然保護區(qū),保護性開發(fā),提高居民保護意識,制定并執(zhí)行好相關法律法規(guī),開展國際合作,加大保護投入等都是保護環(huán)境的有效措施。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細胞中細胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是

A. 0~4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細胞膜進入細胞內(nèi)

B. 0~1h內(nèi)細胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 2~3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓

D. 0~1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(選修6—環(huán)境保護)閱讀資料,完成下列要求。

早在1900年,中國大閘蟹通過商船壓艙水從中國“移民”歐洲,這種“什么都吃”的八腳猛士開始在歐陸江河橫行,對本土物種構(gòu)成嚴重的生存威脅,成為德國唯一的淡水蟹。但是近年來,隨著系列治理措施的實行,德國大間蟹不再泛濫成災。

說明大閘蟹在德國泛濫成災的原因并推測德國可能采取的治理措施。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示某種群數(shù)量變化的相關曲線圖,圖2是在理想環(huán)境和自然條件下的種群數(shù)量增長曲線。下列有關敘述錯誤的是

A. 圖2中曲線X可表示圖1中前5年種群數(shù)量的增長情況

B. 圖1中第10年種群數(shù)量對應圖2中曲線Y上的C點

C. 圖2中B點時種群增長速率最大

D. 圖1中第15年種群數(shù)量最少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對如圖所示實驗的分析,正確的是(  )

A. C系鼠的皮膚對于子代A系鼠是抗體

B. 子代A系鼠體內(nèi)的T細胞裂解了移植的B系鼠皮膚細胞

C. 子代A系鼠不排斥C系鼠皮膚的原因是無相應的效應T細胞

D. 注射淋巴細胞使子代A系鼠失去特異性免疫功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照射后,甲、乙兩側(cè)的生長情況,對照組未經(jīng)單側(cè)光處理。 下列敘述不正確的是(

A.甲為背光側(cè),IAA 含量高于乙側(cè)和對照組

B.對照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲

C.若光照前去除尖端,甲乙兩側(cè)的生長狀況基本一致

D.實驗組中的 IAA 先橫向運輸再極性運輸?shù)郊舛讼虏?/span>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用基因工程技術生產(chǎn)羧酸酯酶CarE制劑的流程如下圖所示,下列敘述正確的是

A過程所需的逆轉(zhuǎn)錄酶可取自于抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾的任一細胞

B過程利用PCR技術擴增目的基因需使用耐高溫的解旋酶和引物對

C過程常用Ca2+處理大腸桿菌使其成為易于吸收DNA的感受態(tài)細胞

D過程可利用抗原一抗體雜交技術鑒定目的基因是否已導入受體細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1~4表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運輸速度間關系的曲線圖。下列敘述錯誤的是

A.若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D13表示,則該物質(zhì)不應為葡萄糖

B.若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D23表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C.限制圖中AC兩點運輸速度的主要因素不同,B點主要受載體數(shù)量限制

D.將圖2與圖4的曲線補充完整,曲線的起點均應從坐標的原點開始

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖[單位:J/(cm2·a)],其中 A 表示該營養(yǎng)級能量的攝入量,據(jù)圖分析,有關說法正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400 J/(cm2·a)

B. 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100 J/(cm2·a)

C. 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是 20%

D. 該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15 J/(cm2·a) 5

查看答案和解析>>

同步練習冊答案