下列根據(jù)各概念圖作出的判斷，不正確的是（　�。�
A、
如圖可以表示植物細胞內(nèi)儲能物質b和糖原a的關系
B、
如圖中a和b分別代表DNA和RNA，乙圖可以代表原核細胞內(nèi)的核酸
C、
如圖可體現(xiàn)出細胞內(nèi)的膜系統(tǒng)c、核糖體a和線粒體b的關系
D、
如圖不能體現(xiàn)酶c、蛋白質a和核糖核酸b的關系
考點：糖類的種類及其分布和功能,核酸的種類及主要存在的部位,細胞的生物膜系統(tǒng),酶的概念
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有細胞內(nèi)化合物和細胞結構，明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、植物細胞中沒有糖原，A錯誤；
B、原核細胞中的核酸有DNA和RNA，B正確；
C、核糖體沒有膜結構，不屬于膜系統(tǒng)，C錯誤；
D、絕大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)是RNA，所以圖中不能表示酶c與蛋白質a的關系，D正確．
故選：AC．
點評：本題考查細胞中化合物間的關系，要求學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中能將無機物中的化學能轉化到生物群落中的是（　�。�
A、蚯蚓B、金魚藻
C、硝化細菌D、酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關DNA分子復制的敘述，不正確的是（　�。�
A、發(fā)生在有絲分裂的中期
B、需要精確的模板
C、遵循堿基互補配對原則
D、半保留復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物實驗現(xiàn)象的敘述正確的是（　　）
A、用斐林試劑鑒定還原糖時，可觀察到溶液變成紫色
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋清中的蛋白質時，可觀察到溶液變成磚紅色
C、在制作生態(tài)缸的實驗中，要定期通氣，以保證各種生物的正常呼吸
D、觀察紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離現(xiàn)象時，液泡顏色由淺變深

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科目：高中生物 來源： 題型：

一些植物受到昆蟲啃食時，會釋放一種物質吸引昆蟲的天敵．這一物質屬于（　�。�
A、物理信息B、行為信息
C、化學信息D、營養(yǎng)信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

亮氨酸的密碼子有UUA、UUG、CUU、CUA、CUG．當模板鏈中編碼亮氨酸的堿基GAC突變?yōu)锳AC時，這種突變對該生物的影響是（　�。�
A、一定是有害的
B、一定是有利的
C、有害概率大于有利概率
D、性狀不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物的變異說法正確的是（　�。�
A、由環(huán)境引起的變異是不可以遺傳的
B、基因突變可以產(chǎn)生新的基因和基因型
C、基因重組產(chǎn)生新的基因型一定會表達為新的性狀
D、染色體變異一定會引起基因結構的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側生長素濃度變化的曲線為（如圖中虛線表示對根生長既不促進也不抑制的生長素濃度）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示自然界中某種群在不同條件下數(shù)量變化情況；圖乙表示在森林生態(tài)系統(tǒng)中三個物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時刻的種群實際大小．

（1）圖甲中A段種群增長近似于
 
型曲線，圖乙中物種最可能符合
 
這種增長模型．該模型需要滿足的條件是
 
．
（2）影響種群數(shù)量變化的因素很多，分析圖甲中曲線，與D段相比，影響C段的因素最可能是
 
．
     A．食物和天敵                  B．氣候和傳染病
（3）圖乙所示的生態(tài)系統(tǒng)中，物種
 
的種內(nèi)斗爭最劇烈．1、2、3三個物種的環(huán)境容納量不同是因為
 
．
（4）若圖乙中的1、2、3三個物種構成一條食物鏈，則應該是
 
．

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