生態(tài)學(xué)家對某池塘進行能量流動調(diào)查，下表是此生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營養(yǎng)級的能量分析表（單位：J/hm－2·a－1）。請回答下列問題：

食物鏈

植物

植食動物

肉食動物

GP

463

63

12．6

R

96

18．8

7．5

未利用

293

29．3

5

分解者分解

12．6

2．1

微量

注：GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。

（1）池塘中的各種生物共同構(gòu)成一個_________。某個季節(jié)由于光照減弱，導(dǎo)致某種魚類向上轉(zhuǎn)移，此現(xiàn)象表明環(huán)境因素的改變可使生物群落的_______發(fā)生改變。

（2）從表中數(shù)據(jù)可知，第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________，若糞便迅速被分解，植食動物糞便中的能量屬于表中的____________（填表中數(shù)值）J·hm－2·a－1的一部分。

（3）由于生活污水的排放，池塘中的N、P含量升高，會引起水體的富營養(yǎng)化，導(dǎo)致藻類等浮游生物大量繁殖，它們死亡后被微生物分解，引起水體的溶氧量________，造成魚類數(shù)量減少，進一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)，這種調(diào)節(jié)方式稱為________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江省金華市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體的一些生命話動，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．①過程的細胞核膜、核仁始終存在

B．②過程細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

C．③過程中細胞內(nèi)多種酶的活性下降

D．④過程中細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不會發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西安西工大附中高三第四次適應(yīng)性訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

應(yīng)用生物工程技術(shù)可獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛的過程中，①過程需要的工具酶是_______________，②過程常用的方法是_______________。

（2）轉(zhuǎn)人生長激素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達載體中，人生長激素基因的首端必須含有_______________。③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用_______________和______________技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。

（3）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ是_________細胞，Ⅲ代表的細胞具有_______________的特點。

（4）在抗蟲棉培育過程中，⑤過程采用的是_______________技術(shù)。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西安西工大附中高三第四次適應(yīng)性訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物頂端優(yōu)勢的說法不正確的是

A．去除頂芽，會促進側(cè)芽的生長

B．保留頂端優(yōu)勢有利于提高棉花產(chǎn)量

C．切除頂芽，切口涂以高濃度生長素，側(cè)芽生長受抑制

D．頂端優(yōu)勢的存在能使植物爭得更多的陽光

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科目：高中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾一中高三上學(xué)期期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為在最適溫度和光照強度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，相關(guān)說法不正確的是（ ）

A．植物乙比植物甲對CO2濃度更敏感

B．當(dāng)CO2吸收量為c時，植物甲與植物乙合成有機物的量相等

C．d點時植物甲細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D．適當(dāng)降低光照強度，b點將向右移動

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇連云港外語學(xué)校高三第一次學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了研究早餐質(zhì)量對學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取 40 名健康學(xué)生志愿者,按平時早餐習(xí)慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹（餐前）和餐后 1、2、3 小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實驗期間不食用其他食物,實驗結(jié)果見下圖。 請回答下列問題:

（1）不進早餐組 2 小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是 ________ 。

（2）在 4 組實驗中,早餐后 ________ 組血糖濃度升得最快，其主要原因是 ________ 。

（3）高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能 ________ 。

（4）若餐后 1 小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測,不進早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測結(jié)果最可能的是 ________ （填序號）。

① A<B<C ② A<C<B ③ A＜B=C ④A=B=C

（5）若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值 ________ （在“之前冶、“之后冶、“同時冶中選擇）,這是因為 ________ 。

（6）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島 B 細胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島 B 細胞受體識別的有 ________ （填序號）。

①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇連云港外語學(xué)校高三第一次學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的相關(guān)實驗操作中，正確的是（ ）

A．培養(yǎng)液加入血細胞計數(shù)板的計數(shù)室后應(yīng)立即鏡檢計數(shù)，防止酵母菌沉淀到計數(shù)室底部

B．培養(yǎng)液中酵母菌初始值不同，酵母菌種群的K值也不同，就可能得出不同的實驗結(jié)論

C．為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先適當(dāng)稀釋后再計數(shù)

D．使用血細胞計數(shù)板時，先將培養(yǎng)液小心滴入計數(shù)室，再蓋好蓋玻片，并吸去多余培養(yǎng)液

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