下列有關(guān)基因的說(shuō)法中，正確的是 ( )

A．生物體內(nèi)所有基因的堿基總數(shù)與DNA分子的堿基總數(shù)大致相同

B．基因與染色體的行為是平行的

C．生物體內(nèi)的DNA分子數(shù)與基因數(shù)相同

D．每個(gè)基因的長(zhǎng)度相同

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省唐山市高三第二次模擬生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中ABCD表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖甲中過(guò)程①表示___________，圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分________（用字母表示）。

(2)若草固定的總能量為6.8x109 kJ，食草昆蟲和鼠攝取的總能量是1.3xl08kJ，則人最少能獲得能量____________kJ。

(3)若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到1/2，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加lkg，人比原來(lái)多增重________kg。（能量傳遞效率按20﹪計(jì)算）

(4)該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的________演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小取決于__________的復(fù)雜程度，基礎(chǔ)是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高三模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，并根據(jù)觀察結(jié)果繪制如圖。下列與圖形有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是 ( )

A、甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期，在此時(shí)期之前細(xì)胞中央會(huì)看到赤道板

B、甲圖含有四個(gè)染色體組

C、乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期

D、乙圖所示細(xì)胞可能屬于減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省（皖南八校）高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長(zhǎng)素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)。下圖示某植物地上部分，下列有關(guān)生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A.該植物體地上部分生長(zhǎng)素不都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成

B．①生長(zhǎng)迅速而②生長(zhǎng)受抑制是由于②對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于①

C．②生長(zhǎng)受抑制而④生長(zhǎng)較快，是由于①合成的生長(zhǎng)素?zé)o法運(yùn)輸?shù)舰懿课?/p>

D．由于④結(jié)構(gòu)能夠生長(zhǎng)，因此該植物的生長(zhǎng)沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：（每空1分，共11分）

(1)圖1中BC段形成的原因是_______ ___，DE段形成的原因是______ ______。

(2)圖2中___ _____細(xì)胞處于圖1中的CD段。

(3)圖2中具有同源染色體的是____________細(xì)胞，①和④是____________。

(4)圖2中丙細(xì)胞含有_______條染色單體，該細(xì)胞名稱為____________________，判斷的依據(jù)是________________________________________________

(5)圖2中丁細(xì)胞的名稱為____________________，如果丁細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是____________。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了___________________

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為真核生物DNA分子復(fù)制過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 （ ）

A．圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)開始的，但不同時(shí)開始，復(fù)制開始時(shí)間右邊最早

B．圖中DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)有：邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制

C．真核生物的這種復(fù)制方式的意義是：提高了復(fù)制速率

D．圖中過(guò)程只能發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將兩個(gè)純種的親本黃色(Y)圓粒(R)豌豆與綠色(y)皺粒(r)豌豆雜交，所得的F1的體細(xì)胞在有絲分裂的后期，基因的走向是 ( )

A．Y與R走向一極，y與r走向另一極 B．Y與r走向一極，y與R走向另一極

C．Y與y走向一極，R與r走向另一極 D．走向兩極的均為Y、y、R、r

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答（［ ］填標(biāo)號(hào)符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：

（1）圖中結(jié)構(gòu)2是 ，其主要成分由 和 組成；

（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[ ] ，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行 的主要場(chǎng)所。

（3）結(jié)構(gòu)5為 ，對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”；

（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是 ；

（5）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ] ；

（6）西瓜果肉細(xì)胞中，糖類主要存在于[ ] 。

（7）圖中13所指的是 ，它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色熒光蛋白(簡(jiǎn)稱GFP)含有1條多肽鏈，由238個(gè)氨基酸組成，能發(fā)出綠色熒光。下列有關(guān)GFP的敘述不正確的是 ( )

A．在控制GFP合成的基因中，脫氧核苷酸的數(shù)量應(yīng)該大于1 428個(gè)

B．合成GFP的轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要RNA聚合酶和游離的脫氧核苷酸等參與

C．將GFP整合到胚胎干細(xì)胞中，可用于胚胎發(fā)育中細(xì)胞的標(biāo)記與定位

D．轉(zhuǎn)入GFP基因的植物細(xì)胞能發(fā)出熒光說(shuō)明該基因能在植物細(xì)胞中成功表達(dá)

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