【題目】如圖為多種植物激素調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)的示意圖，則下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物激素①②分別代表赤霉素和生長(zhǎng)素

B.對(duì)于同一器官而言，a 濃度一定大于 b 濃度

C.在植物激素中，能促進(jìn)植株生長(zhǎng)的激素只有①和②

D.③應(yīng)該是乙烯，它的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟

【答案】C

【解析】

分析題圖：促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的激素有赤霉素和生長(zhǎng)素，其中具有兩重性的是生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素在低濃度促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，在高濃度時(shí)，通過(guò)促進(jìn)乙烯的和合來(lái)抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)，故①是赤霉素、②是生長(zhǎng)素、③是乙烯，a濃度為高濃度，b濃度為低濃度。

A、根據(jù)以上分析可知，植物激素①②分別代表赤霉素和生長(zhǎng)素，A正確；

B、b濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，a濃度抑制生長(zhǎng)，對(duì)于同一器官而言，a濃度一定大于b濃度，B正確；

C、在植物激素中，能促進(jìn)植株生長(zhǎng)的激素除了①和②以外，還有細(xì)胞分裂素，C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)以上分析可知，③是乙烯，它的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)常用概念模型來(lái)理解與掌握概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，下列不符合下圖概念模型的是（ ）

A.①表示糖類，②④分別表示為單糖、二糖、多糖

B.①表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，②④分別表示自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸

C.①表示固醇，②④分別為性激素、維生素D、膽固醇

D.①表示生物大分子，②④分別表示蛋白質(zhì)、核酸、糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通常情況下，生物種群密度增大時(shí)，生存競(jìng)爭(zhēng)加劇，種群出生率降低、死亡率增高，但也有些生物在一定范圍內(nèi)呈現(xiàn)出相反的效應(yīng)。下圖為某自然區(qū)域內(nèi)某鳥(niǎo)類種群數(shù)量對(duì)其出生率、死亡率的影響，請(qǐng)回答：

（1）種群數(shù)量由a逐漸增大到c的過(guò)程所呈現(xiàn)的增長(zhǎng)曲線為__________型。與a點(diǎn)之前相比，在ab段，隨著種群數(shù)量的增大，種群的出生率逐漸升高、死亡率逐漸降低，對(duì)此現(xiàn)象合理的解釋是____________________________________________________________。

（2）當(dāng)種群數(shù)量大于b后，種群出生率與死亡率的變化使種群數(shù)量趨向于c。種群數(shù)量大于b后，決定種群出生率和死亡率變化的內(nèi)在因素主要是____________________，此時(shí)種群數(shù)量趨向于c，c稱作__________。種群數(shù)量趨向于c表明生態(tài)系統(tǒng)具有___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙分別表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程中只有一個(gè)過(guò)程能在胰島B細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

B. 甲、乙、丙三過(guò)程所用原料都有核苷酸，參與甲過(guò)程的RNA有三類

C. 甲過(guò)程中對(duì)模板信息的讀寫從右向左

D. 甲、乙、丙三過(guò)程均有氫鍵的破壞和形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取 a、b 兩端玉米胚芽鞘，切去尖端，使其不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素。把 a 段正立，b 段倒置進(jìn)行下圖實(shí)驗(yàn)。供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)（ ）

A.甲組的胚芽鞘 c 和乙組的胚芽鞘 d 都向右彎曲

B.甲組的胚芽鞘 c 和乙組的胚芽鞘 d 都不彎曲

C.甲組的胚芽鞘 c 向右彎曲，乙組的胚芽鞘 d 不彎曲

D.甲組的胚芽鞘 c 向不彎曲，乙組的胚芽鞘 d 向右彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂。經(jīng)胚胎發(fā)育的全過(guò)程，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 圖是胚胎發(fā)育過(guò)程中囊胚期示意圖，①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

B. 高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是受精卵→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體，其中，最關(guān)鍵的時(shí)期是原腸胚期

C. 高等哺乳動(dòng)物個(gè)體發(fā)育中的細(xì)胞分化開(kāi)始于原腸胚期，終止于生命結(jié)束

D. 選擇此時(shí)期的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意對(duì)③均等分割

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖。據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）區(qū)分小球藻與藍(lán)藻的主要依據(jù)是__________________，兩者都可進(jìn)行光合作用的原因是都含有與光合作用相關(guān)的酶以及________。

（2）黑暗條件下，向試管中通入18O2，則一段時(shí)間后，18O______（能或不能）出現(xiàn)在CO2中，原因?yàn)?/span>______________________。

（3）若在密閉且其他條件相同的情況下，測(cè)定A、B試管中氧氣的變化，初始氧氣濃度為300mg/L，24h后，A瓶氧氣濃度為500mg/L，B瓶氧氣濃度為116mg/L，則A試管中，小球藻光合作用合成葡萄糖為________（mg/L．h）

（4）海洋中的藻類植物，習(xí)慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻，紅藻主要吸收________色光，已知水層對(duì)光波中的紅橙光部分吸收多于藍(lán)紫光（即到達(dá)深層的光線相對(duì)富含短波長(zhǎng)光），則紅藻應(yīng)分布在海水的_______（填深層或淺層）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在對(duì)某自然保護(hù)區(qū)內(nèi)甲、乙兩個(gè)不同物種的種群數(shù)最進(jìn)行了調(diào)查之后，又開(kāi)展了連續(xù)4年的跟蹤調(diào)查，計(jì)算其L值（L=當(dāng)年末種群個(gè)體數(shù)量/前一年來(lái)種群個(gè)體數(shù)量），結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于這4年調(diào)查期間的種群致最變化的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 第1年末甲乙兩種群的增長(zhǎng)速度不一定相等

B. 第2年來(lái)乙種群數(shù)最不一定大于甲

C. 第3年來(lái)乙種群數(shù)量達(dá)到了最大值

D. 這4年中甲種群每年增加的數(shù)量是相等的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男性遺傳病患者甲與正常女性乙結(jié)婚，生育了3個(gè)孩子，分別是1個(gè)正常女兒、1個(gè)患病女兒和1個(gè)患病兒子，該遺傳病由一對(duì)等位基因控制。據(jù)此回答下列問(wèn)題。

（1）若乙攜帶致病基因，則可判斷該病為__________（顯性/隱性）遺傳病，已知兒子的致病基因僅自母親，則該致病基因位于_________染色體上，再生育一個(gè)患病孩子的概率是_________。

（2）若乙不攜帶致病基因，則該病的遺傳方式為__________________。患病女兒和患病兒子基因型（有關(guān)此遺傳病的基因）相同的概率是___________________________。正常女兒和另一家族正常男性婚配，為避免生育該遺傳病的孩子，是否需要針對(duì)該遺傳病做檢查_________（需要/不需要）

（3）經(jīng)過(guò)基因和染色體檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)該正常女性不攜帶致病基因，但是其部分染色體如下圖所示，該女性發(fā)生的變異類型是__________________，表現(xiàn)型仍然正常的可能原因是__________________

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