A. | 淚液中的溶酶菌可殺死侵入人體的細(xì)菌 | |
B. | 體液中的吞噬細(xì)胞可吞噬病原體 | |
C. | 抗毒素與細(xì)菌外毒素結(jié)合,從而抑制病菌的繁殖 | |
D. | 體液中的免疫活性物質(zhì)干擾素可抵抗病毒感染 |
分析 1、人體的三道防線:
第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用.
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞.
第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.
2、體液免疫和細(xì)胞免疫:
解答 解:A、眼淚中的溶菌酶可破壞侵入人體的細(xì)菌,這屬于第一道防線,即非特異性免疫,A錯(cuò)誤;
B、體液中的吞噬細(xì)胞可吞噬病原體,這屬于第二道防線,即非特異性免疫,B錯(cuò)誤;
C、抗毒素(抗體)與細(xì)菌外毒素結(jié)合,這屬于第三道防線,即特異性免疫中的體液免疫,C正確;
D、體液中的可溶性免疫活性物質(zhì)--干擾素可抵抗病毒感染,這屬于細(xì)胞免疫,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān) | |
B. | 實(shí)驗(yàn)②中,a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的a部分形成對(duì)照 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核控制了生物體的所有代謝活動(dòng) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中用頭發(fā)絲將受精卵橫縊,一定阻斷了有核部分和無(wú)核部分的部分物質(zhì)交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成年后才患有的疾病不是遺傳病,出生時(shí)就患有的疾病就是遺傳病 | |
B. | 一個(gè)家族僅在一代人中出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病,幾代人中都出現(xiàn)的疾病是遺傳病 | |
C. | 研究某遺傳病的發(fā)病率,一般要選擇多個(gè)有此病的家族進(jìn)行研究 | |
D. | 苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病,致病基因位于常染色體上,可通過(guò)尿液化驗(yàn)診斷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán) | B. | 能量流動(dòng) | C. | 信息傳遞 | D. | 群落演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使種群的基因頻率發(fā)生定向改變 | |
B. | 能產(chǎn)生等位基因并通過(guò)基因重組提高后代的遺傳多樣性,為選擇提供更多的原材料 | |
C. | 自然突變頻率很低,對(duì)種群基因庫(kù)的影響很小 | |
D. | 多數(shù)對(duì)生物體有害,不利于種群的生存和進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{9}{16}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布 | |
B. | C、H、O、N、P五種元素組成的化合物不可能具有催化作用 | |
C. | 在胡蘿卜素的提取過(guò)程萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置 | |
D. | 用根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于建構(gòu)模型或科學(xué)研究方法的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.摩爾根用類(lèi)比推理的方法證明了“基因在染色體上”
B.孟德?tīng)栍猛愣惯M(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法
C.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),建構(gòu)了物理模型
D.摩爾根利用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的是( )
A.非離體植物細(xì)胞能夠表現(xiàn)全能性
B.花粉可培育成單倍體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)
C.單克隆抗體的制備原理是細(xì)胞的全能性
D.動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)
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