A. | 1:0或1:1 | B. | 1:0或3:1 | C. | 1:1或1:2:1 | D. | 3:1或1:2:1 |
分析 雞的羽毛顏色受一對等位基因控制,灰羽對黑羽是顯性,相關基因用A、a表示,則灰羽的基因型為AA或Aa,黑羽的基因型為aa.據此答題.
解答 解:灰羽的基因型為AA或Aa,黑羽的基因型為aa.
(1)若灰羽的基因型是AA,則這只灰羽(AA)和多只黑羽雞(aa)雜交,后代均為灰羽,即灰羽:黑羽=1:0;
(2)若灰羽的基因型是Aa,則這只灰羽(Aa)和多只黑羽雞(aa)雜交,后代表現(xiàn)型及比例為灰羽:黑羽=1:1.
故選:A.
點評 本題考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能根據題干信息推斷這只灰羽雞可能的基因型,進而推斷其余多只黑羽雞雜交后代的表現(xiàn)型及比例.
科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經濟技術開發(fā)區(qū)中學高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖示一種類型的細胞,如果細胞A接受刺激,下列有關敘述不正確的是 ( )
A.可引起細胞E收縮
B.興奮在神經細胞B上傳播速度較在F處快
C.在F處,興奮由電信號轉變?yōu)榛瘜W信號,再轉變?yōu)殡娦盘?/p>
D.一般情況下,細胞E將消耗蛋白質分解釋放的能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莖尖細胞具有很強的分裂能力,離體培養(yǎng)時不需要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株 | |
B. | 應用DNA分子雜交技術,可檢測受體細胞中的目的基因是否表達 | |
C. | PCR技術中,要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成引物 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)都利用了細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期、中期 | B. | 中期、后期 | C. | 中期、末期 | D. | 后期、末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在體細胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的 | |
B. | 等位基因是一個來自父方,一個來自母方,同源染色體也是 | |
C. | 非同源染色體自由組合,所有的非等位基因也自由組合 | |
D. | 基因和染色體在配子形成和受精作用過程中行為一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的融合和轉化 | |
B. | 離子通道的開放和關閉 | |
C. | ATP的合成和水解 | |
D. | 神經遞質通過主動運輸進入突觸后膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導的植物染色體數目變化 | |
B. | 用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | |
C. | 調查人群中紅綠色盲病的發(fā)病率時,在患病家系中多調查幾代,不能減少實驗誤差 | |
D. | 用標志重捕法調查田鼠種群密度及農田土壤小動物的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 第一次接種(滅活的痢疾桿菌) | 第二次接種(滅活的痢疾桿菌) | 抗體合成程度 |
甲 | 正常的鼷鼠 | 未接種 | + |
乙 | 正常的鼷鼠 | 接種 | +++++ |
丙 | 幼年摘除胸腺的鼷鼠 | 未接種 | + |
丁 | 幼年摘除胸腺的鼷鼠 | 接種 | + |
戊 | 摘除胸腺后注入T淋巴細胞的鼷鼠 | 接種 | ++++ |
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