如圖表示將連接靈敏電流計(jì)的導(dǎo)線(xiàn)兩端置于神經(jīng)纖維的外表面.刺激該神經(jīng)纖維的哪一部位時(shí),電流計(jì)的指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象( 。
A、①B、②C、③D、④
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專(zhuān)題:
分析:靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流,在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo).
解答: 解:A、刺激①,興奮雙向傳導(dǎo).興奮向右先傳導(dǎo)到電流計(jì)的左接點(diǎn),指針發(fā)生偏轉(zhuǎn);后傳導(dǎo)到電流計(jì)的右接點(diǎn),指針發(fā)生方向相反的偏轉(zhuǎn),故刺激①指針偏轉(zhuǎn);
B、刺激②,興奮雙向傳導(dǎo).由于②正好是電流計(jì)的左接點(diǎn),所以指針發(fā)生偏轉(zhuǎn);后傳導(dǎo)到電流計(jì)的右接點(diǎn),指針又發(fā)生偏轉(zhuǎn),故刺激②指針偏轉(zhuǎn);
C、刺激③,興奮雙向傳導(dǎo).由于③正好是電流計(jì)的左右接點(diǎn)的中點(diǎn),所以興奮傳導(dǎo)到接點(diǎn)的時(shí)間相同,因此電流計(jì)的指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象;
D、刺激④,興奮雙向傳導(dǎo).興奮向右先傳導(dǎo)到電流計(jì)的右接點(diǎn),指針發(fā)生偏轉(zhuǎn);后傳導(dǎo)到電流計(jì)的左接點(diǎn),指針發(fā)生方向相反的偏轉(zhuǎn),故刺激④指針偏轉(zhuǎn).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為驗(yàn)證pH值對(duì)酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下表的方法步驟.下列評(píng)價(jià)中不合理的是( 。
序號(hào) 項(xiàng)  目 試管Ⅰ 試管Ⅱ
1
2
3
4
5
6
新鮮淀粉酶溶液
可溶性淀粉溶液
37℃水浴
1mol/L鹽酸
1mol/L NaOH
碘液
1mL
2mL
5min
1mL
/
2滴
1mL
2mL
5min
/
1mL
2滴
7 結(jié)果預(yù)期 均不變藍(lán)
A、缺少正常pH值的對(duì)照組
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期不正確
C、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇恰當(dāng)
D、實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排不合理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的曲線(xiàn)甲和乙分別表示何種種間關(guān)系( 。
A、甲為捕食、乙為競(jìng)爭(zhēng)
B、甲為捕食、乙為共生
C、甲為共生、乙為寄生
D、甲為共生、乙為競(jìng)爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,下列說(shuō)法合理的是( 。
A、②可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡糖糖
B、甲可能與機(jī)體的免疫、癌變等有關(guān)
C、乙是細(xì)胞膜的基本支架,是可以運(yùn)動(dòng)的
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)③方式由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在真核細(xì)胞中,無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( 。
A、線(xiàn)粒體和中心體
B、核糖體和中心體
C、中心體和高爾基體
D、高爾基體和核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
B、葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C、蛋白質(zhì)氧化分解產(chǎn)生ATT
D、胰島B細(xì)胞合成胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元.現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測(cè)到電流的位置是(  )
A、a處和b處
B、a、處和c處
C、b、c、d處和e處
D、a、b、c、d處和e處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在光裸的巖地演替為森林的過(guò)程中,發(fā)展期到成熟期群落演替的趨勢(shì)較為明顯.下列四項(xiàng)趨勢(shì)中,正確的是( 。
選項(xiàng) 生態(tài)特征 發(fā)展期 成熟期
A 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 簡(jiǎn)單 復(fù)雜
B 有機(jī)物總量 較多 較少
C 抵抗力穩(wěn)定性 強(qiáng)
D 動(dòng)物類(lèi)群豐富度 較低 較高
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鑒定下列各物質(zhì),可以判斷其生理過(guò)程是無(wú)氧呼吸的是(  )
A、乳酸B、丙酮酸
C、ATPD、二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案