【題目】貽貝（一種固著生存的貝類）通常居住在潮間帶區(qū)域，而海星通常居住在更靠下的水域中，漲潮時(shí)才進(jìn)入貽貝的居住區(qū)。生態(tài)學(xué)家研究海星對(duì)礁石海灘中貽貝分布的影響，結(jié)果如下：

下列相關(guān)敘述正確的是

A. 調(diào)查貽貝種群密度的常用方法是標(biāo)記重捕法

B. 除去海星會(huì)導(dǎo)致貽貝的分布區(qū)域變得更小

C. 海星是入侵物種，比貽貝更加適應(yīng)環(huán)境

D. 海星是貽貝的捕食者，限制了貽貝的分布

【答案】D

【解析】

本題為信息給予類題目，主要考查生物的種間關(guān)系、種群密度的調(diào)查方法等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，旨在考查考生信息獲取的能力與知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

由題干信息知，貽貝為固著生存類生物，活動(dòng)范圍小，可用樣方法調(diào)查種群密度，A錯(cuò)誤；分析題圖可知，除去海星會(huì)導(dǎo)致貽貝的分布區(qū)域向更靠下的水域中延伸，并未減小其分布區(qū)域，B錯(cuò)誤；由題圖信息可知，海星的分布主要受漲潮的影響，其分布限制了貽貝的分布，故其應(yīng)為貽貝的捕食者，且由題圖信息無(wú)法得知海星與貽貝適應(yīng)環(huán)境能力的強(qiáng)弱關(guān)系，C錯(cuò)誤、D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】免疫的對(duì)象是外物或“非己”，對(duì)于外物，免疫系統(tǒng)堅(jiān)決消滅，而對(duì)于自身的正常細(xì)胞則“不予侵犯”，這叫免疫的自身耐受性。如圖表示機(jī)體對(duì)“非己”進(jìn)行免疫反應(yīng)的部分過(guò)程。下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. ②細(xì)胞能直接促進(jìn)④細(xì)胞的形成

B. 免疫的自身耐受性是因?yàn)椴煌娜思?xì)胞表面有不同的MHC

C. ③細(xì)胞→④細(xì)胞表示細(xì)胞的增殖分化過(guò)程，①細(xì)胞的免疫吞噬、處理過(guò)程無(wú)特異性

D. 直接注射Y物質(zhì)預(yù)防或治療某些疾病，屬于被動(dòng)免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是

A. 物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)

B. 每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益

C. 由于食物鏈延長(zhǎng)，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

D. 由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染，能量傳遞效率并未提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在養(yǎng)殖青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)和鳙魚(yú)四大家魚(yú)時(shí)，工作人員給雌、雄親魚(yú)注射促性腺激素類似物，促進(jìn)親魚(yú)的卵和精子成熟，隨后進(jìn)行人工授精和育苗．該促性腺激素類似物的靶器官是（ ）
A.垂體
B.性腺
C.下丘腦
D.甲狀腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的牙齒和骨骼中含有鈣離子和磷酸根離子。這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽所具有的生理功能之一是（ ）

A.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分B.調(diào)節(jié)人體的滲透壓

C.調(diào)節(jié)細(xì)胞的酸堿平衡D.維持生物體的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過(guò)程，圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 若甲圖代表的過(guò)程與⑤形成有關(guān)，則A代表的物質(zhì)是通過(guò)乙圖過(guò)程合成的

B. 乙圖和丙圖中的①②③含義不同，乙圖和丁圖中的④含義也不同

C. 丙圖中的虛線，不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中

D. 如果用35S標(biāo)記某種氨基酸，35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.產(chǎn)物B 濃度高低變化可以對(duì)酶 1 的活性進(jìn)行調(diào)節(jié)

B.產(chǎn)物B 與變構(gòu)位點(diǎn)的結(jié)合是可逆的

C.酶 1 的水解終產(chǎn)物一定是氨基酸，代謝終產(chǎn)物是尿素

D.酶 1 與產(chǎn)物B 結(jié)合后無(wú)活性，說(shuō)明酶的功能與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種噬菌體在侵染細(xì)菌之后，其噬菌體DNA能夠整合到細(xì)菌DNA中，隨細(xì)菌的DNA復(fù)制而復(fù)制。當(dāng)培養(yǎng)溫度升至42℃時(shí)，噬菌體DNA從細(xì)菌DNA中脫離，復(fù)制出大量子代噬菌體，裂解細(xì)菌（如下圖所示）。

（1）用DNA帶有放射性同位素標(biāo)記的該種噬菌體侵染細(xì)菌，細(xì)菌增殖兩代后，子代細(xì)菌中帶有放射性的個(gè)體所占比例是________。

（2）科研工作者用該種噬菌體侵染青霉素抗性菌株，細(xì)菌增殖多代后，將培養(yǎng)溫度升至42℃，獲得子代噬菌體。再用子代噬菌體侵染青霉素敏感菌株，結(jié)果發(fā)現(xiàn)部分青霉素敏感菌株獲得了青霉素抗性，這種變異類型屬于_______。若繼續(xù)在無(wú)青霉素環(huán)境中培養(yǎng)這批青霉素敏感菌株，其青霉素抗性基因頻率將___________。

（3）該種噬菌體DNA可用作基因工程的載體，但需加以改造，去除其中部分DNA序列，并添加____________。將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法除了病毒侵染之外，還有其他的方法，例如將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的是_________，將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最常用的是________技術(shù)。

（4）有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物中的外源基因可能會(huì)給自然界中的其他生物帶來(lái)危害，請(qǐng)根據(jù)上述資料提出一個(gè)可能的原因_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某動(dòng)物體細(xì)胞（含4條染色體）有絲分裂的細(xì)胞周期，以下敘述正確的是（　�。�

A. 細(xì)胞c最適于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目

B. 細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)間是a、b、d

C. 細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要取決于環(huán)境溫度

D. 從b到b是一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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