綠色植物葉肉細(xì)胞的下列部位中，不能產(chǎn)生ATP的是（　�。�
A、葉綠體的基質(zhì)
B、細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)
C、葉綠體的基粒
D、線粒體
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量，方程從左到右時能量代表釋放的能量，用于一切生命活動；方程從右到左時能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量，而植物中來自光合作用和呼吸作用，所以能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
解答： 解：A、葉綠體是光合作用的場所，葉綠體的基質(zhì)為暗反應(yīng)的場所，暗反應(yīng)消耗ATP，A正確；
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞呼吸第一階段的場所，也能產(chǎn)生少量的ATP，B錯誤；
C、葉綠體的基粒為光反應(yīng)的場所，可產(chǎn)生ATP，C錯誤；
D、線粒體是有氧呼吸第二階段和第三階段的場所，這兩個階段都能產(chǎn)生ATP，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，識記ATP合成的途徑及場所，能運(yùn)用所學(xué)的知識對各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在人的精子形成過程中，次級精母細(xì)胞處于后期，細(xì)胞中可能有（　�。�
A、22對常染色體+XY
B、22對同源染色體
C、44條常染色體+XY
D、44條常染色體+XX

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是生物遺傳信息傳遞過程的圖解，請回答：

（1）圖中箭頭代表的過程分別是：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）在細(xì)胞內(nèi)，DNA復(fù)制的場所是
 
．完成③過程的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一理想的圖象位于視野的右下方，若將其移至視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向什么方向移動（　�。�
A、左上B、右上C、左下D、右下

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前被大家公認(rèn)的DNA分子結(jié)構(gòu)模型是（　　）
A、單螺旋B、雙螺旋
C、三螺旋D、四螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是（　�。�
A、在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行綠葉中色素的提取和分離時所用的試劑分別是層析液和無水乙醇
B、用本尼迪特試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀，但不能說明樣液中就一定含有葡萄糖
C、實(shí)驗(yàn)室一般用洋蔥鱗片葉做有絲分裂實(shí)驗(yàn)
D、觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)步驟是：解離→染色→漂洗→制片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體某些組織的含水量很接近，但形態(tài)卻不同，例如心肌含水量約79%，呈堅韌狀態(tài)；血液含水量約82%，卻呈川流不息的液態(tài)．從水在生物體內(nèi)的存在狀態(tài)看，對這種差異的解釋是（　�。�
A、心肌內(nèi)結(jié)合水較多
B、血液中結(jié)合水較多
C、心肌內(nèi)全是結(jié)合水
D、血液中含自由水較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列癌細(xì)胞具有的特征中，不正確的是（　�。�
A、能夠無限增殖
B、細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生了改變
C、表面發(fā)生了變化
D、和正常細(xì)胞一樣，也可以進(jìn)行細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)糖類生理作用的敘述中，不正確的是（　　）
A、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
B、葡萄糖是重要的能源物質(zhì)
C、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分
D、淀粉是所有生物體儲備能源的物質(zhì)

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