如圖是某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，請(qǐng)分析以該圖示方式通過的物質(zhì)是（　�。�
A、K+
B、H2O
C、甘油
D、苯
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：從圖示可以看出，此種運(yùn)輸方式是從低濃度到高濃度，需要載體蛋白，需要能量，應(yīng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸．
解答： 解、K+的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，與圖示相符合；
H2O、甘油和苯的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，運(yùn)輸方向是從高濃度到低濃度，不需要載體和能量．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和識(shí)記能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因和染色體在細(xì)胞分裂過程中行為變化的描述，正確的是（　�。�
A、等位基因彼此分離的同時(shí)，非等位基因自由組合
B、控制性別的基因只會(huì)在減數(shù)分裂過程中復(fù)制與分離
C、在動(dòng)物精巢切片中有可能找到處于減數(shù)分裂和有絲分裂的圖象
D、只要是同源染色體，就會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)行為

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線，下列相關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A、d時(shí)期中含有同源染色體
B、c時(shí)期不發(fā)生細(xì)胞融合
C、b時(shí)期細(xì)胞數(shù)目不變
D、a時(shí)期中細(xì)胞內(nèi)不含染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（　　）
①肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)；
②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)；
③孟德爾的碗豆雜交實(shí)驗(yàn)；
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)；
⑤DNA的x光衍射實(shí)驗(yàn)．
A、①④B、②③C、③④D、④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為以20%過氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)表分析得出下列結(jié)論，錯(cuò)誤的是（　�。�
方法觀察結(jié)果
常溫下自然分解氧氣泡少而小
常溫下加入Fe3+氧氣泡稍多而小
常溫下加入鮮肝研磨液氧氣泡極多而大
加入煮沸后冷卻的鮮肝研磨液氧氣泡少而小
A、從催化反應(yīng)條件看，酶有溫和性
B、從催化反應(yīng)效率看，酶有高效性
C、從催化底物范圍看，酶有專一性
D、從催化活性看，酶變性后會(huì)失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探索植物吸收水分和吸收無機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系，用相同的全營(yíng)養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗．一段時(shí)間后，分別測(cè)定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對(duì)百分含量為100%）中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量比較，結(jié)果如圖所示．相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
①水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是：v（Si4+）＞v（水）＞v（Mg2+）；
②番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是：v（Si4+）＞v（水）＞v（Mg2+）；
③同一植物對(duì)不同離子的吸收速度不同，不同植物對(duì)同種離子的吸收速度不同，這與植物細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)；
④植物對(duì)水分的吸收與對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程；
⑤植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性，這與植物自身的遺傳性有關(guān)；
⑥植物吸收礦質(zhì)離子是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程，與吸收水分毫無關(guān)系；
⑦水稻和番茄從培養(yǎng)液中吸收Mg2+和Si4+需要葉綠體直接供能；
⑧載體運(yùn)載礦質(zhì)離子的運(yùn)動(dòng)和細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)．
A、②⑤⑥⑦B、①⑥⑦
C、②⑦⑧D、②⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的說法，正確的是（　　）
A、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助，但都不需要消耗能量
B、細(xì)胞生物膜系統(tǒng)有利于細(xì)胞有序完成各項(xiàng)生理功能
C、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體
D、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核、葉綠體、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、在細(xì)菌中，遺傳物質(zhì)可能是DNA或RNA
B、纖維素、血紅蛋白的單體分別是葡萄糖和氨基酸
C、DNA由兩條核糖核苷酸鏈構(gòu)成，RNA由一條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成
D、脂肪既是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，又是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置圖．①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)（簡(jiǎn)稱BTB）溶液，直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止．（當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色）請(qǐng)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中②號(hào)試管起什么作用？
 
．
（2）①號(hào)試管的現(xiàn)象是
 
，其作用是
 
．
（3）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化？
 
．
（4）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)？
 
．

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