A、硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用,但是自養(yǎng)生物 |
B、藍(lán)藻雖然無葉綠體,但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 |
C、酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞 |
D、大腸桿菌遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞質(zhì)中翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人類活動(dòng)可以影響演替的方向和速度 |
B、森林階段動(dòng)物的分層比灌木階段的簡(jiǎn)單 |
C、初生演替可發(fā)生在從來沒有植被分布的地帶 |
D、森林階段對(duì)太陽光的利用比灌木階段更充分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多、多 | B、少、多 |
C、多、少 | D、少、少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦皮層 | B、腦干 |
C、小腦 | D、脊髓胸段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌細(xì)胞在適宜條件時(shí)可無限增殖 |
B、癌變前后,細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別 |
C、病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變 |
D、原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成原生質(zhì)體的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸 |
B、原生質(zhì)體包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質(zhì) |
C、被脫掉細(xì)胞壁的植物裸露細(xì)胞是原生質(zhì)體 |
D、原生質(zhì)體只能用于植物細(xì)胞工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同酶的最適溫度可能相同 |
B、隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降 |
C、酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存 |
D、高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與F1產(chǎn)生的配子的種類及比例相同 |
B、四種l:l:1:l |
C、四種或兩種.1:l:l:l或l:1 |
D、兩種l:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 |
B、葡萄糖氧化分解產(chǎn)生丙酮酸 |
C、氨基酸分子脫水縮合 |
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) |
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