下圖表示多種植物激素對(duì)黃瓜幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )
A.①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長(zhǎng)素、乙烯
B.激素①②③在促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)過程中具有協(xié)同作用
C.a(chǎn)濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)、b濃度的激素②促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),激素②的作用具有兩重性
D.在幼苗生長(zhǎng)過程中,除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用
B
【解析】
試題分析:據(jù)圖可知,激素①②均能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),則二者是生長(zhǎng)素和赤霉素,再根據(jù)激素②的濃度不同作用效果相反可知,激素②是生長(zhǎng)素,則激素①是赤霉素,當(dāng)生長(zhǎng)素濃度達(dá)到一定值后就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過來又抑制了細(xì)胞的伸長(zhǎng),因此激素③是乙烯,A項(xiàng)正確;激素①②在促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)過程中具有協(xié)同作用,激素③抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)與激素①②促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)是拮抗作用,B項(xiàng)錯(cuò)誤;激素②是生長(zhǎng)素,a濃度時(shí)抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)、b濃度時(shí)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),說明激素②的作用具有兩重性,C項(xiàng)正確;在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程,需要多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié),所以在幼苗生長(zhǎng)過程中,除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市畢業(yè)班第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳。ㄈ缦聢D),其中一種是伴性遺傳病。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.甲病是常染色體顯性遺傳,乙病是伴X染色體隱性遺傳
B.Ⅱ-3的致病基因均來自于I-2
C.Ⅱ-2有一種基因型,Ⅲ-8基因型有三種可能
D.若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是5/12
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述正確的是
A.細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
B.正常的人體細(xì)胞會(huì)隨著分裂次數(shù)的增多而衰老
C.衰老過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而功能不變
D.環(huán)境中的致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA,使其產(chǎn)生原癌基因
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三下月考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)生物進(jìn)化理論,下列觀點(diǎn)中正確的是
A.人工培育的新物種只能生活在人工的環(huán)境中
B.生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致
C.冬季來臨時(shí),植物葉中可溶性糖含量增加是為了更好防止凍傷
D.受農(nóng)藥處理后,種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省張掖市高三第三次診斷考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題
某植物所結(jié)子粒由多對(duì)基因控制,其中三對(duì)自由組合的基因(A、a,C、c,R、r)為色澤基因,只有三對(duì)基因都含有顯性基因時(shí)才表現(xiàn)出有色,其它情況為無色。在有色的基礎(chǔ)上,另一對(duì)自由組合的基因(P、p)稱為紫色基因,當(dāng)顯性基因P存在時(shí)才表現(xiàn)為紫色種子,而pp隱性純合時(shí)表現(xiàn)為紅色種子;卮鹣铝袉栴}:
(1)同時(shí)考慮四對(duì)基因,無色純合子的基因型有__________種。
(2)AACCRRPP與aaccrrpp雜交,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2的子粒表現(xiàn)型及比例為___________________,其中有色種子中紫色種子占__________。
(3)讓基因型純合的不同的甲乙無色植株相互雜交,F(xiàn)2的子粒中有色:無色= 9:7,說明甲乙植株中至少有_____對(duì)基因不相同。如果在不考慮基因(P、p)和正反交的情況下,能得到上述雜交結(jié)果的雜交組合有_______種。
(4)讓純合的紅色植株與純合的無色植株雜交,F(xiàn)2的子粒中紫色:紅色:無色= 9:3:4, 則純合無色植株的基因型有_________種。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省臺(tái)州市高三3月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)原花青素(PC)是廣泛存在于水果、蔬菜、花朵和樹皮中的一種天然抗癌化合
物,某研究小組就原花青素對(duì)離體的人膽囊癌QBC939細(xì)胞抑制作用做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下曲線所示,請(qǐng)回答下列問題:(說明:細(xì)胞的數(shù)量通過測(cè)定相應(yīng)培養(yǎng)瓶的吸光度值表示,細(xì)胞抑制率=(1-相應(yīng)組吸光度值)/對(duì)照組吸光度值。)
PC(|jg/ml)
10 20 40
(1)實(shí)驗(yàn)材料及儀器:
160 320
不同濃度的PC,膽囊癌QBC939細(xì)胞懸液,MTT儀器(測(cè)定細(xì)胞培養(yǎng)液的吸光 度)等
(2)實(shí)驗(yàn)思路:
①取若干個(gè)培養(yǎng)瓶分成 組,均加入等量且適量的膽囊癌QBC939細(xì)胞懸液,再分別加入等量的相應(yīng)濃度PC。
②在適宜條件下培養(yǎng),定時(shí)取樣測(cè)定 ,并計(jì)算細(xì)胞抑制率。實(shí)驗(yàn)過程中每個(gè)培養(yǎng)瓶測(cè)定 次。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
(3)討論
①研究發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組處于細(xì)胞周期中S期細(xì)胞的比例均顯著增加,且隨著藥物劑量增加 S期細(xì)胞的比例也增加,由此推測(cè)PC的作用機(jī)理是: 。
②上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果是膽囊癌QBC939細(xì)胞在離體條件下獲得,如果要把PC作為治療膽管癌的藥物,還需要做哪方面的實(shí)驗(yàn)研究。 (寫出一項(xiàng))
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省臺(tái)州市高三3月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在自然條件下,下列有關(guān)高等植物檸檬酸循環(huán)和卡爾文循環(huán)的敘述,正確的是
A.檸檬酸循環(huán)直接把葡萄糖中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能
B.卡爾文循環(huán)把ATP和NADPH中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能
C.檸檬酸循環(huán)消耗二氧化碳,卡爾文循環(huán)產(chǎn)生二氧化碳
D.檸檬酸循環(huán)只在黑暗條件下進(jìn)行,卡爾文循環(huán)只在光照條件下進(jìn)行
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級(jí)第一次診斷性測(cè)驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯(cuò)誤的是
A.探究遺傳物質(zhì)的基本思路是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開,分別觀察各自的作用
B.薩頓運(yùn)用假說一演繹法提出“基因位于染色體上”的假說
C.某DNA分子的一條單鏈中(A+T)/(C+C)=0 4,其互補(bǔ)鏈中該堿基比例也是0.4
D.沃森和克里克運(yùn)用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省合肥市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖一為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂某時(shí)期示意圖,圖二中能表示該動(dòng)物體細(xì)胞正常有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的是
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