A、漏斗中液面開始時(shí)先上升,加酶后即下降 |
B、加酶后,可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 |
C、加酶前后,在燒杯中都可以檢測(cè)出蔗糖 |
D、漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后開始下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、FG、FG、fg |
B、Fg、fG、fG |
C、FG、fg、fG |
D、fG、Fg、fg |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水 | B、無(wú)機(jī)鹽 | C、蛋白質(zhì) | D、脂肪 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
處理 | 水稻產(chǎn)量(kg/hm2) | 土壤有機(jī)質(zhì)(%) |
稻田養(yǎng)魚 | 4023 | 2.72 |
對(duì)照 | 3474 | 2.56 |
A、被引入稻田的魚可以保持指數(shù)增長(zhǎng) |
B、魚捕食浮游植物從而提高了水稻產(chǎn)量 |
C、魚排出的糞便可提高稻田土壤有機(jī)質(zhì)的含量 |
D、養(yǎng)魚有利于稻田生態(tài)系統(tǒng)中的能量更多地流向人類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、龍血樹對(duì)人類具有間接價(jià)值 |
B、人類活動(dòng)是造成龍血樹成為瀕危物種的主要原因 |
C、可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)對(duì)龍血樹的基因進(jìn)行保護(hù) |
D、建立龍血樹自然保護(hù)區(qū),禁止人類對(duì)龍血樹進(jìn)行任何形式的開發(fā)和利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、食用菌和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到了能量多級(jí)利用的目的 |
C、因食物鏈延長(zhǎng),該生態(tài)系統(tǒng)總的能量利用效率降低 |
D、循環(huán)利用有機(jī)廢棄物,提高了系統(tǒng)的效益 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、根向下生長(zhǎng),莖向上生長(zhǎng) |
B、根、莖都向下生長(zhǎng) |
C、根、莖都向水平方向生長(zhǎng) |
D、根向水平方向生長(zhǎng),莖向上生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質(zhì) |
B、氨基酸、纖維素、CO2、Na+ |
C、胃蛋白酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖 |
D、呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F | |
A | 下丘腦細(xì)胞 | 垂體細(xì)胞 | 促甲狀腺激素釋放激素 | 受體 |
B | 效應(yīng)T細(xì)胞 | 病原體 | 抗體 | 抗原 |
C | 甲狀腺細(xì)胞 | 體細(xì)胞 | 生長(zhǎng)激素 | 受體 |
D | 傳出神經(jīng)元 | 傳入神經(jīng)元 | 神經(jīng)遞質(zhì) | 受體 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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