現(xiàn)有基因型為AABB、aabb兩個(gè)小麥品種(兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上),為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用如圖所示的幾種方法.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為
 
,其原理是
 

(2)過程⑤常采用
 
的方法得到Ab個(gè)體,過程⑥一般用
 
處理幼苗;與過程①②③的育種方法相比,過程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是
 

(3)過程⑦的育種過程中需大量處理實(shí)驗(yàn)材料,主要原因是
 
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)圖形分析可知:
(1)①②③為雜交育種,①是雜交、②是自交、③連續(xù)自交;
(2)①⑤⑥為單倍體育種,⑤為花藥離體培養(yǎng)、⑥秋水仙素處理幼苗;
(3)⑦是誘變育種,其原理是基因突變.
解答: 解:(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①雜交、②和③自交過程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種,其原理是雜種子一代減數(shù)分裂過程中,非同源染色體上的非等位基因自由組合,即基因重組.
(2)據(jù)圖分析可知①⑤⑥為單倍體育種,其中⑤為花藥離體培養(yǎng)、⑥秋水仙素處理幼苗;單倍體育種與雜交育種相比最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,而且后代肯定是純種.
(3)過程⑦是誘變育種,其原理是基因突變,因?yàn)榛蛲蛔兙哂胁欢ㄏ蛐,所以需大量處理?shí)驗(yàn)材料才可能獲得人類所需要的性狀.
故答案是:
(1)雜交育種         基因重組
(2)花藥離體培養(yǎng)     秋水仙素      明顯縮短育種年限
(3)基因突變具有不定向性
點(diǎn)評(píng):本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)對(duì)遺傳物質(zhì)探索實(shí)驗(yàn)的說法正確的是(  )
A、赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是DNA才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)
B、在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因突變
C、32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌培養(yǎng)時(shí)間過久,會(huì)使上清液中放射性升高
D、R型細(xì)菌有多糖類的莢膜,在培養(yǎng)基上形成的菌落粗糙,沒有毒性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)是遺傳物質(zhì)必備的特點(diǎn)( 。
A、主要存在于細(xì)胞核里
B、能自我復(fù)制
C、高分子化合物
D、主要的載體是染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

大菱鲆是我國(guó)重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類.研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進(jìn)行研究.查詢資料得知,18℃時(shí),在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1.大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15一18℃之間.學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間.他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度,探究三種酶的最適溫度.

(1)探究實(shí)驗(yàn)中以干酪素為底物.干酪素化學(xué)本質(zhì)是
 
,可用
 
試劑鑒定.
(2)胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在
 

(3)為了控制實(shí)驗(yàn)溫度,裝有酶底物的試管應(yīng)置于
 
中以保持恒溫.單位時(shí)間內(nèi)
 
可以表示蛋白酶催化效率的高低.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立?
 
.理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)酶的應(yīng)用問題,請(qǐng)分析回答下面的問題.
工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí),常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率,為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖A).
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖B).
③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測(cè)量果汁量(如圖C).
④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,并記錄果汁量,結(jié)果如表:
溫度/℃1020304050607080
果汁量/mL813152515121110
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下面的問題.
(1)果膠酶能破除細(xì)胞壁,是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中果膠的水解,產(chǎn)物是
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)溫度為
 
附近時(shí),果汁量最多,此時(shí)果膠酶的活性
 

(3)為什么該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^測(cè)定過濾出的蘋果汁的體積大小來判斷果膠酶活性的高低?
 

(4)果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),保持溫度、pH在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖D:在35min后曲線變成水平是因?yàn)?div id="b9r7csn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若增加果膠酶濃度,其他條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出生成物量變化的示意曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動(dòng)物肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的部分過程如圖所示.
(1)圖中X物質(zhì)為
 
.在有氧條件下,該物質(zhì)和水徹底分解成二氧化碳和[H],該過程在
 
中進(jìn)行.
(2)血糖濃度升高時(shí),葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞后可合成
 
,多余的葡萄糖還可以轉(zhuǎn)化成
 
以儲(chǔ)存能量.
(3)用14C標(biāo)記的葡萄糖研究肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的過程中,發(fā)現(xiàn)血漿中的自蛋白亦出現(xiàn)放射性.在白蛋白合成和分泌的過程中,依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)在植物細(xì)胞有絲分裂末期,將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
(2)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
],細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]供給.
(3)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[
 
]有關(guān).觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是
 

(4)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填標(biāo)號(hào))不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于
 
(填標(biāo)號(hào))中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于種群的是( 。
A、一個(gè)池塘中所有魚類
B、一塊稻田里的所有昆蟲
C、一片草地的所有蒲公英
D、分散在各湖泊、河流的鯉魚

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的兩種途徑,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲狀腺細(xì)胞與其他細(xì)胞間主要通過圖甲形式進(jìn)行信息交流
B、在反射弧中,興奮的傳遞方式與圖甲相同
C、精子與卵細(xì)胞相互識(shí)別與圖乙相同
D、淋巴T細(xì)胞將抗原呈遞給淋巴B細(xì)胞的方式與圖乙相同

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