8．下面屬于生物群落的是（　�。�
A．一個(gè)水庫(kù)中所有的草魚
B．一塊稻田中的全部水稻
C．蛇島上大大小小的所有腹蛇
D．蛇島上生活的各種蛇、鳥和其他動(dòng)、植物，以及微生物

分析 種群：在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體，生物種群的特征包括種群密度、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、出生率、死亡率等．
群落：在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落，簡(jiǎn)稱群落．

解答 解：A、一個(gè)湖里的全部草魚是一個(gè)種群，不是群落，A錯(cuò)誤；
B、一塊稻田中的全部水稻是一個(gè)種群，B錯(cuò)誤；
C、所有蝮蛇是同種的生物，屬于種群，C錯(cuò)誤；
D、蛇島上生活的各種蛇、鳥和其他動(dòng)、植物符合生物群落的概念，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群、群落的判定，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行推理，做出合理的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．冬天，同學(xué)們從溫暖的教室里出來(lái)到操場(chǎng)上跑操，由于教室內(nèi)外溫度很大，機(jī)體需經(jīng)過(guò)一系列調(diào)節(jié)活動(dòng)才能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）寒冷可引起皮膚冷覺感受器產(chǎn)生興奮，沿傳入神經(jīng)傳至下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，經(jīng)中樞處理，使傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，引起皮膚毛細(xì)血管收縮，血流量減少，從而減少皮膚的散熱量（熱量散失）．在此調(diào)節(jié)過(guò)程中，由體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的傳出神經(jīng)調(diào)控的效應(yīng)器除了上述的毛細(xì)血管外，還主要有汗腺、骨骼肌、肝臟（答出兩項(xiàng)即可）．
（2）剛到寒冷的環(huán)境時(shí)，甲狀腺直接在促甲狀腺激素的作用下分泌活動(dòng)增強(qiáng)．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在寒冷的室外比溫暖的室內(nèi)的“精氣神”要大，從神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間關(guān)系的角度可以判斷甲狀腺激素
還有提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的功能．
（3）由于室內(nèi)外溫差很大，人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限，同學(xué)們的身體會(huì)受到一定的影響．即使是在夏季，醫(yī)生也建議，在劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大汗淋漓之后最好不要立即到溫度很低的空調(diào)間“乘涼”，其主要依據(jù)是低溫環(huán)境的刺激，使機(jī)體產(chǎn)熱作用增強(qiáng)、毛細(xì)血管收縮、出汗減少，最終導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)熱量不能及時(shí)散出．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列各項(xiàng)中正確的是（　　）
A．孟德爾--通過(guò)豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大基本定律
B．薩頓--用果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明了伴性遺傳定律
C．艾弗里--用肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)
D．沃森和克里克--構(gòu)建DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．能夠發(fā)生交叉互換的染色體是（　�。�
A．同源染色體上的非姐妹染色單體之間
B．同源染色體上的姐妹染色單體之間
C．非同源染色體上的非姐妹染色單體之間
D．非同源染色體上的姐妹染色單體之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射．下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)，組合正確的是（　�。�
A．紅光，ATP下降B．紅光，三碳化合物上升
C．綠光，[H]下降D．綠光，五碳化合物上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下面為細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)遵循的模型，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
化學(xué)元素→單體→大分子物質(zhì)→功能
（1）若圖中化學(xué)元素為C、H、O，且單體為細(xì)胞內(nèi)常見6個(gè)碳原子的化合物，則①該單體進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，②該單體組成的大分子物質(zhì)中一般不作為能源物質(zhì)的是纖維素．
（2）若圖中大分子的功能是遺傳信息的攜帶者，則單體是核苷酸，其組成元素中不屬于基本元素的是P．
（3）若圖中大分子的功能之一是免疫功能，則該大分子具有多樣性的直接原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序多種多樣以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別．
（4）除圖示模型外，大分子物質(zhì)之間具有的共性是都以碳鏈作為基本骨架，由此科學(xué)家才說(shuō)“碳是生命的核心元素”．
（5）一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸，據(jù)此判斷：

該多肽分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸．1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（　　）
A．CO2、血紅蛋白、H+、尿素B．呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
C．Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白D．Ca2+、載體蛋白、氨基酸、H+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．檢驗(yàn)油脂的試劑及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　　）
A．雙縮脲試劑--紫色B．蘇丹 III染液--橙黃色
C．本尼迪特試劑--紅黃色沉淀D．碘的碘化鉀溶液--藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為微生物的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟．請(qǐng)回答下列問題：

（1）①是制備培養(yǎng)基時(shí)倒平板中的主要操作，該操作需使錐形瓶的瓶口通過(guò)火焰，目的是通過(guò)（灼燒）滅菌，防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基．
（2）圖中所示接種方法是平板劃線法．完成步驟④的操作，接種共需要6次的灼燒處理，其中最后一次灼燒的目的是及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留菌種，避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者．
（3）純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn)，則可以采用臨時(shí)保藏的方法保存菌種，但這種方法保存的時(shí)間不長(zhǎng)，原因是菌種容易被污染或產(chǎn)生變異．
（4）將醋酸菌加入果酒中，乙醇為醋酸菌的生命活動(dòng)可提供能量和碳源，將溫度控制在30～35℃，可以獲得較多果醋．

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