【題目】核糖體RNA( rRNA)在核仁中通過轉(zhuǎn)錄形成，與核糖核蛋白組裝成核糖體前體，再通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)一步成熟，成為翻譯的場所。翻譯時(shí)rRNA催化肽鍵的連接。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. rRNA的合成需要DNA做模板

B. rRNA的合成及核糖體的形成與核仁有關(guān)

C. 翻譯時(shí)，rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對

D. rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能

【答案】C

【解析】核糖體RNA( rRNA)在核仁中以DNA為模板通過轉(zhuǎn)錄形成，A項(xiàng)、B項(xiàng)正確；翻譯時(shí)，mRNA的密碼子與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對，C項(xiàng)錯(cuò)誤；翻譯時(shí)rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能，催化肽鍵的連接，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答問題。

（1）該化合物由________種氨基酸構(gòu)成。

（2）該化合物的名稱為________。

（3）該化合物是由氨基酸通過______反應(yīng)形成的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是

A. 將裝片向右上方移動，至右上方的細(xì)胞位于視野正中央

B. 將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡

C. 目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

D. 物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線，下列據(jù)圖敘述錯(cuò)誤的是

A. 影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度

B. 影響B(tài)C段反應(yīng)速率的主要限制因子可能是酶量

C. 溫度導(dǎo)致了曲線l和Ⅱ的反應(yīng)速率不同

D. 在底物相同的情況下，圖示三個(gè)溫度的產(chǎn)物量物不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞內(nèi)兩種重要的有機(jī)物A和E的元素組成及其相互關(guān)系圖，請分析回答下列問題：

(1)物質(zhì)A為________；物質(zhì)b為________，組成生物體的Ｅ中的b大約有__________種，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________________________________________________________________。

(2)若某種E分子由n個(gè)b分子(平均相對分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成，則該E分子的相對分子質(zhì)量大約為________________。

(3)請?jiān)趫D中方框內(nèi)填出①②代表的元素。________

(4)圖中過程⑥發(fā)生的場所是__________________。

(5)E具有多樣性，其原因是：從b分析是由____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為保護(hù)生物多樣性所采取的保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施的三個(gè)層次是指（ ） ①基因②細(xì)胞③組織④物種⑤生態(tài)系統(tǒng)．
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】很多東北人冬季喜歡腌制酸菜，在腌制初期，將菜壇子加滿水密封，其原因是（ ）
A.防止水分蒸發(fā)
B.防止菜葉萎蔫
C.防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)
D.有利于乳酸菌在無氧條件下發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為萵苣種子萌發(fā)過程中氧氣的消耗速率和二氧化碳的釋放速率的曲線。

（1）在胚根長出前發(fā)生的主要是 ____________呼吸，理由是 __________________________________。若以H218O浸潤種子，則有氧呼吸過程中18O的轉(zhuǎn)移途徑是___________________。

（2）26℃下，將萵苣種子交替在紅光（R，1min）和遠(yuǎn)紅光（FR，4min）下連續(xù)曝光處理后，種子的萌發(fā)率如下表。

光處理

萌發(fā)率％

光處理

萌發(fā)率％

R

80

R—FR—R

79

R—FR

7

R—FR—R—FR

7

①本實(shí)驗(yàn)_______（填“能”或“不能”）說明紅光對種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用，原因是_______________。

②分析實(shí)驗(yàn)中光處理情況可判斷，種子萌發(fā)率的高低由___________決定。

③有些種子萌發(fā)還需要光照，這體現(xiàn)了__________離不開生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若將鷹遷入蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，鷹將捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 蟬為一級消費(fèi)者，屬于第二營養(yǎng)級

B. 鷹的遷入降低了該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率

C. 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量

D. 樹林中的食物鏈以腐食食物鏈為主

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