人體體細(xì)胞中有23對(duì)同源染色體,則人的精子中染色體數(shù)為( 。
A、23條B、46條
C、92條D、23對(duì)
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
減數(shù)分裂過程中染色體變化規(guī)律:
 減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂
 前期中期后期末期前期中期后期末期
染色體2n2n2nnnn2nn
解答: 解:人體體細(xì)胞中有23對(duì)同源染色體,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體聯(lián)會(huì)并分離,染色體復(fù)制一次而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,導(dǎo)致產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,所以人的精子中染色體數(shù)為23條.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列曲線圖1表示不同激素處理,對(duì)5組健康大鼠血液葡萄糖水平效應(yīng).每種激素在不同組別的劑量均相同.激素C為壓力激素,與情緒波動(dòng)有關(guān).請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)在激素處理前8小時(shí)是否應(yīng)該提供食物給大鼠?
 
;說明理由
 

(2)根據(jù)圖中曲線所示趨勢,比較腎上腺素對(duì)血糖水平效應(yīng)與高血糖素對(duì)血糖水平效應(yīng)的異同點(diǎn):
相同點(diǎn):
 
不同點(diǎn):
 

(3)根據(jù)醫(yī)囑,糖尿病人須避免情緒激動(dòng),請(qǐng)說明醫(yī)囑的實(shí)驗(yàn)依據(jù):
 

(4)血糖過高可能引起糖尿.如圖2的模式結(jié)構(gòu)是
 
,與健康者不同點(diǎn)是糖尿病患者在結(jié)構(gòu)
 
(填編號(hào))中能檢測到葡萄糖.糖尿病人飲水多與結(jié)構(gòu)
 
(填編號(hào))內(nèi)的滲透壓較高有關(guān),從而影響了對(duì)水分的重吸收.
(5)根據(jù)所學(xué)知識(shí),鑒定尿液中是否含有葡萄糖,可利用實(shí)驗(yàn)室的
 
試劑,并在
 
條件下,呈現(xiàn)特色反應(yīng)即可判斷尿糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

單細(xì)胞生物
 
與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換.多細(xì)胞生物
 
與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換.

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科目:高中生物 來源: 題型:

水綿、衣藻、藍(lán)藻、黑藻全部( 。
A、是真核生物
B、含有葉綠體
C、是自養(yǎng)生物
D、是原核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

淋巴因子在人體免疫中發(fā)揮著重要作用,下列敘述正確的是(  )
A、淋巴因子可使靶細(xì)胞裂解死亡
B、淋巴因子既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫
C、淋巴因子主要通過加強(qiáng)抗體的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)
D、再次感染相同的抗原時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)立即分泌大量的淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過消化道小腸吸收的營養(yǎng),輸送到肝臟的血管是( 。
A、肝靜脈B、肝動(dòng)脈
C、肝門靜脈D、腎門靜脈

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞中某些生命活動(dòng),下列說法正確的是( 。
A、科學(xué)家提出的中心法則包括圖中ABC所示的遺傳信息的傳遞過程,僅A過程需要解旋
B、基因形成rRNA的過程也被成為基因表達(dá),細(xì)胞質(zhì)中的核糖體來源于核仁
C、細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來的RNA經(jīng)過加工才能成為成熟的mRNA,所以翻譯形成的蛋白質(zhì)缺少了某些氨基酸
D、圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在其上的移動(dòng)方向是b到a,所用原料是氨基酸,合成的多條肽鏈氨基酸的排列順序相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞在分裂過程中的不同階段對(duì)輻射的敏感性不同.圖2是細(xì)胞受到輻射后產(chǎn)生的染色體變化示意圖.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、a點(diǎn)時(shí)受到輻射可能會(huì)阻止DNA合成
B、b點(diǎn)時(shí)受到輻射著絲點(diǎn)會(huì)分裂
C、可用基因診斷法檢測圖2中所示變異
D、圖2中的變化一定發(fā)生在c點(diǎn)前

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成纖維素和核酸的化學(xué)元素分別是(  )
A、C、H、O和C、H、O、N、P
B、C、H、O、P和C、H、O、N、S
C、C、H、O、N和C、H、O、N、P、S
D、C、H、O和C、H、0、N、P、S

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