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自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的根本區(qū)別是（　�。�
A、能否利用光能
B、能否將有機物轉變成自身物質
C、能否利用化學能
D、能否將簡單的無機物轉化成有機物
考點：光合作用的實質和意義
專題：
分析：自養(yǎng)生物：將外界無機物轉化為自身有機物 
異養(yǎng)生物：不能將外界無機物轉化為自身有機物
解答： 解：將外界無機物轉化為自身有機物為滋養(yǎng)生物，不能將外界無機物轉化為自身有機物為異養(yǎng)生物，兩者本質區(qū)別是能否將簡單的無機物轉化成有機物．
故選：D．
點評：本題考查光合作用的實質，意在考察考生對所學生物學知識的理解能力和綜合分析能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列高科技成果中，根據基因重組原理進行的是（　�。�
①我國科學家袁隆平利用雜交技術培育出超級水稻
②上海醫(yī)學研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因的轉基因牛
③我國科學家將普通小麥與小黑麥雜交培育出適合高寒地區(qū)種植優(yōu)良品種異源八倍體小黑麥
④我國科學家陳炬把人的抗病毒干擾基因“嫁接”到煙草的DNA分子中，使煙草獲得抗病毒的能力．
A、①B、①②
C、①②④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗測得某葉片在黑暗環(huán)境中每小時產生二氧化碳26.4毫克，在光下再吸收二氧化碳52.8毫克，下列表述不正確的是（　　）
A、真光合（總）作用消耗二氧化碳為79.2毫克
B、呼吸作用消耗氧氣19.2毫克
C、理論上光下每小時放出氧氣為38.4毫克
D、若在光下沒有吸收二氧化碳，也沒有放出二氧化碳，表明沒有進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在遺傳信息的傳遞過程中，下列說法不正確的是（　�。�
A、DNA復制、轉錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則
B、翻譯的場所一定是核糖體
C、DNA復制、轉錄都是以DNA的一條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板
D、DNA復制、轉錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

生產單克隆抗體時，在培養(yǎng)液中加入某種試劑能篩選出雜交瘤細胞，因為該試劑（　�。�
A、抑制淋巴細胞和雜交瘤細胞的DNA復制
B、阻止淋巴細胞的原癌基因被激活
C、選擇性抑制骨髓瘤細胞的DNA復制
D、阻止雜交瘤細胞核糖體上所有蛋白質合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某DNA片段的堿基序列，該片段所編碼蛋白質的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一精氨酸-谷氨酸一丙氨酸-天冬氨酸一纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG）．則對于該DNA片段的說法不正確的是（　�。�
A、含有兩個游離態(tài)的磷酸基團，4種堿基
B、轉錄的模板是乙鏈，其堿基序列代表遺傳信息
C、轉錄的mRNA片段中共有18個核糖核苷酸，6個密碼子
D、在DNA分子的一條單鏈中，相鄰的堿基A與T是通過氫鍵連接起來的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、染色體中缺失一個基因不屬于基因突變
B、產前診斷能確定胎兒性別進而有效預防白化病
C、染色體變異不一定可以用光學顯微鏡直接觀察
D、單倍體植株肯定高度不孕

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于病毒研究的說法，正確的是（　�。�
A、噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質
B、噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA控制生物的遺傳變異
C、煙草花葉病毒侵染煙草的實驗證明了RNA是遺傳物質
D、可用經滅菌的動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)H7N9禽流感病毒，使之大量增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列試劑與鑒定的物質及顏色變化對應，錯誤的一組是（　　）
A、雙縮脲試劑-蛋白質-紫色；    健那綠染液-線粒體-藍綠色
B、碘液-淀粉-藍色；            重鉻酸鉀溶液-酒精-灰綠色
C、甲基綠-DNA-綠色；             斐林試劑-麥芽糖-磚紅色
D、蘇丹Ⅳ-脂肪-橘黃色；          蘇丹Ⅲ染液-脂肪-紅色

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