【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列各題:

(1)為了測(cè)定蛋白質(zhì)、核酸、多糖和脂質(zhì)等細(xì)胞組分,通常利用一些顯色劑與所檢測(cè)物質(zhì)中一些特殊基團(tuán)特異性結(jié)合的特征,通過(guò)顯色劑在細(xì)胞中的定位和顏色的深淺來(lái)判斷某種物質(zhì)在細(xì)胞中的分布和含量。為了觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,我們利用__________兩種混合染色劑對(duì)的親和力不同,從而顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。在實(shí)驗(yàn)中利用鹽酸改變_____,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使_____分離,有利于_____與染色劑結(jié)合。

(2)鑒定可溶性還原糖用的試劑是_____,在_____條件下會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀;鑒定脂肪可用_____對(duì)脂肪進(jìn)行染色,利用高倍顯微鏡觀察可看到細(xì)胞中的呈現(xiàn)紅色的脂肪顆粒;鑒定蛋白質(zhì)的試劑是_____,現(xiàn)象是紫色出現(xiàn)。

【答案】甲基綠、吡羅紅染色劑進(jìn)入細(xì)胞染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離DNA斐林試劑加熱蘇丹IV雙縮脲

【解析】

生物組織中化合物的鑒定:

(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉)

(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色)。

(4)淀粉遇碘液變藍(lán)。

(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色。

(1)觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNARNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可顯示DNARNA在細(xì)胞中的分布鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合。

(2)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組中屬于相對(duì)性狀的是

A. 玉米的黃粒和圓粒

B. 家雞的長(zhǎng)腿和毛腿

C. 綿羊的白毛和黑毛

D. 豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是三種因相應(yīng)結(jié)構(gòu)發(fā)生替換而產(chǎn)生的變異的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.三種變異都一定引起性狀的改變
B.②和③都是染色體結(jié)構(gòu)變異
C.②和③均可發(fā)生于有絲分裂過(guò)程中
D.三種變異均可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是單克隆抗體的制備過(guò)程示意圖,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中A過(guò)程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是細(xì)胞.B過(guò)程是細(xì)胞融合,該過(guò)程常用、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo).
(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的
(3)在動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)過(guò)程中,在使用合成培養(yǎng)基時(shí)通常需加入等天然成分;氣體環(huán)境主要是提供細(xì)胞所需的O2和CO2 , 其中 O2用于細(xì)胞有氧呼吸,CO2的作用是
(4)與傳統(tǒng)的血清抗體相比,單克隆抗體具有、等優(yōu)點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于酶的敘述中,正確的是

A. 酶只有在生物體內(nèi)才能起催化作用 B. 酶都有消化作用

C. 新陳代謝的調(diào)節(jié)過(guò)程需要酶的參與 D. 酶都是在核糖體上合成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一條多肽鏈中有氨基酸1000個(gè),則作為合成該多肽的模板信使RNA和用來(lái)轉(zhuǎn)錄信使RNA

的DNA分子分別至少要有堿基多少個(gè)?

A3000個(gè)和3000個(gè)

B1000個(gè)和2000個(gè)

C3000個(gè)和6000個(gè)

D2000個(gè)和4000個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)為顯性。在一個(gè)由600只長(zhǎng)翅果蠅和400只殘翅果蠅組成的種群中,若雜合子占所有個(gè)體的40%,那么隱性基因v 在該種群內(nèi)的基因頻率為( )

A. 20% B. 40%

C. 60% D. 80%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生物體內(nèi)核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. b是構(gòu)成核酸的基本單位,在人體細(xì)胞內(nèi)共有4種

B. 若m為胞嘧啶,則b的名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核苷酸或胞嘧啶核糖核苷酸

C. 若a為脫氧核糖,則m有4種,分別是A、U、G、C

D. 在SARS病毒中可以檢測(cè)到m有5種,a有2種,b有8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(如圖1),對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖2.

(1)制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是
(2)從圖2中可知,對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括
(3)在實(shí)驗(yàn)I中,對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,導(dǎo)致B葉
(4)實(shí)驗(yàn)II、III、IV的結(jié)果表明,B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是

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