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下面為基因與性狀的關系示意圖,據圖回答:

(1)通過①過程合成mRNA,在遺傳學上稱為
 
,與合成DNA不同,這一過程的特點是
 

(2)②過程稱為
 
,需要的物質和結構有
 

(3)基因對性狀的控制是通過控制蛋白質的合成實現的.白化癥是由于缺乏合成黑色素的酶所致,這屬于基因對性狀的
 
(直接/間接)控制.
考點:基因與性狀的關系,遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:基因對性狀的控制是通過控制蛋白質的合成實現的.包括轉錄和翻譯兩個過程,轉錄在細胞核內進行,產物是mRNA,翻譯在核糖體上進行,以氨基酸為原料,合成蛋白質.基因控制性狀,可以通過控制蛋白質的空間結構直接控制性狀,也可以通過控制酶的合成影響生化反應,間接控制生物的性狀.
解答: 解:(1)通過①過程合成mRNA,在遺傳學上稱為轉錄,轉錄的產物是mRNA,與DNA的區(qū)別是含有堿基U,以DNA的一條鏈為模板,以U替代T與A配對.
(2)②過程產生了蛋白質,所以稱為翻譯,參與該過程必須的細胞器是核糖體,另外還需要模板mRNA,原料氨基酸,轉運工具tRNA,酶,能量由ATP提供.
(3)因對性狀的控制是通過控制蛋白質的合成實現的.白化癥是由于缺乏合成黑色素的酶所致,這屬于基因對性狀的間接控制.
故答案為:
(1)轉錄   以DNA的一條鏈為模板,以U替代T與A配對
(2)翻譯   mRNA、氨基酸、tRNA、酶、ATP、核糖體(答出核糖體得1分,答出2種以上(含2種)物質得1分)
(3)間接
點評:本題考查基因表達的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,與植物激素有關的一組是( 。
①生產無籽西瓜  ②無籽番茄  ③棉花摘心  ④培育多倍體  ⑤枝條扦插.
A、②③④B、②③⑤
C、①②③D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖,根據圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內電位變化是
 
.興奮在反射弧內傳遞的信號形式有
 
.反射弧內能確保信號單向傳遞的結構是
 
,該結構使興奮由上一個神經元的
 
傳到下一個神經元的
 
,該結構確保興奮單向傳遞的原因是:
 

(2)圖2中結構1位于
 
內,當興奮抵達神經末梢時,1移向前膜,并釋放出
 
,釋放出的該信息分子與位于
 
上的受體結合,將興奮傳遞到下一個神經元.
(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當感受器接受一個刺激后,導致效應器產生反應,則Y釋放的物質對突觸后膜具有
 
作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應,則X釋放的物質對突觸后膜具有
 
作用.
(4)縮手反射屬于非條件反射,其神經中樞位于脊髓.取指血進行化驗,針刺破手指時并未將手指縮回,說明縮手反射要受
 
的控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表表示果蠅6個品系(都是純系)的性狀和攜帶這些基因的染色體,品系②~⑥都只有一個性狀是隱性性狀,其他性狀都為顯性性狀.請回答下列問題:
品系
性狀 野生型 殘翅 黑體 白眼 棕眼 紫眼
染色體 Ⅱ(a基因) X(b基因)
(1)形成果蠅棕眼、紫眼的直接原因與色素形成有關,形成色素需要經歷一系列的生化反應,而每一反應各需要一種酶催化,這些酶分別由相應的基因編碼.該實例表明基因控制性狀的方式之一是
 

(2)研究伴性遺傳時,選擇上表中
 
(填標號)品系之間交配最恰當;用常染色體上的基因通過翅和眼的性狀驗證自由組合定律的實驗時,選擇
 
(填標號)品系之間交配最恰當.
(3)讓品系②的雌性個體與品系④的雄性個體進行交配,得到的F1的基因型可能有
 

(4)在正常情況下,果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀,但殘翅果蠅的數量不到長翅果蠅的5%.請用現代生物進化理論簡要分析原因:
 

(5)某實驗小組對果蠅的灰體(V)與黑體(v)這對相對性狀做遺傳研究.如果用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅,所有果蠅都是黑體,現有一只用含有這種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雄果蠅,請設計一個實驗探究其基因型,寫出簡要的實驗設計思路:

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科目:高中生物 來源: 題型:

赤霉素是一種重要的植物激素,其主要作用是調節(jié)植物生長.
Ⅰ已知豌豆矮蔓植株的形成與缺少赤霉素有關.沒有赤霉素就不能刺激莖蔓伸長,如果用赤霉素處理,矮生植株也可以長得和高蔓植株一樣高,矮株沒有赤霉素是因為缺少了合成赤霉素的一種關鍵酶.
(1)正常植株合成此種酶要經過“翻譯”的過程,其中進行“翻譯”的條件除核糖體外還需要有
 
;
(2)如果形成矮生植株的原因是由于編碼合成赤霉素的酶的基因發(fā)生了隱性突變,那么基因型為Aa的植株連續(xù)自交三代,請在坐標軸上繪出自交后代中矮化個體所占的比例與自交代數的數量變化關系的直方圖:
Ⅱ玉米矮化病毒能顯著抑制玉米植株的生長,因而感染這種病毒的玉米植株非常矮。茰y病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成.試設計實驗來檢驗這一假設.(該實驗不能采用化學方法測定植株中赤霉素的含量)
實驗步驟:
 

實驗結果和結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題.
(1)稻田中除了水稻外,還有雜草、田螺等生物.
表1:
樣方編號 1 2 3 4 5 6
樣方面積(㎡) 1 1 1 1 1 1
田螺數量(只) 15 18 15 19 15 14
調查稻田中田螺種群密度時可以采用樣方法,選取樣方的關鍵是
 
.根據如表1所示的取樣調查表可估算出稻田中田螺的種群密度為
 
只/m2
(2)對如表2中種群甲和種群乙進行比較:從基因庫大小來看,甲種群
 
(大、。;從遺傳多樣性來看,乙種群遺傳多樣性
 
(大、。
表2:
基因型 AATT AaTT aaTT AATt AaTt aaTt AAtt Aatt aatt 總數
個體數 20 22 4 20 12 3 9 8 2 100
基因型 AATT AaTT aaTT
個體數 196 168 36 400
(3)果蠅的自然群體中,第Ⅱ號染色體的變異很多.如表3表示果蠅第Ⅱ號染色體的三種突變類型(A、B、C)在不同溫度下的存活能力與野生型果蠅的比較結果(野生型果蠅的存活能力為100).分析表中數據,可看出生物突變的特點之一是具有
 
.如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降,經過較長時間后,類型
 
的基因頻率會逐漸提高,進而形成一個新物種,形成新物種的標志是
 

表3:
類型 25.5℃ 30℃ 16.5℃
野生型 100 100 100
A 99 98 100
B 101 110 87
C 92 89 109
(4)如圖為四個物種的進化關系樹(圖中百分數表示各物種與人類的DNA 相似度).DNA:基進化速率按1%/百萬年計算,下列相關論述合理的是
 

A.四個物種都由共同祖先通過基因突變而形成
B.生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素
C.人類與黑猩猩的DNA 差異經歷了約99 萬年的累積
D.大猩猩和人類的親緣關系,與大猩猩和非洲猴的親緣關系的遠近相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學將人體的部分生物學知識歸納為如圖的甲、乙、丙三幅圖,請據圖回答:

(1)三幅圖中,正確的是
 

(2)乙圖中下丘腦分泌作用于垂體的激素名稱為
 
,垂體分泌作用于甲狀腺的激素名稱為
 
,由圖可見人體內甲狀腺激素能夠維持正常范圍是通過分級調節(jié)與
 
調節(jié)來實現的.
(3)圖丙中促進葡萄糖合成肝糖原的激素是
 
,維持血糖平衡的激素還有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于群落的敘述不正確的是( 。
A、群落中物種數目的多少稱為豐富度
B、群落的空間結構包括垂直結構和水平結構等方面
C、植物群落垂直分層現象與光照有關
D、動物群落垂直分層現象與光照有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

某常染色體顯性遺傳病在人群中的發(fā)病率為36%.現有一對患病的夫婦,他們所生小孩正常的概率是多少?若他們已經生有一個正常男孩,那他們再生一個正常女孩的概率是多少?( 。
A、
16
81
  
1
8
B、
16
81
  
1
4
C、
81
10000
  
1
8
D、
81
10000
  
1
4

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