【題目】有關(guān)生物遺傳學的下列說法，正確的是:

A．表現(xiàn)型相同的個體，基因型一定相同

B．顯性個體的顯性親本必為純合體

C．隱性個體的顯性親本通常是雜合體

D．后代全為顯性，則其雙親必為顯性純合體

【答案】C

【解析】表現(xiàn)型相同的個體，基因型不一定相同，例如高莖豌豆的基因型有DD和Dd，A項錯誤；顯性個體的顯性親本也可能是雜合體，例如基因型為Dd的雜合體自交或測交后代可以產(chǎn)生顯性個體，B項錯誤；由于顯性純合體的后代必定含有一個顯性基因，所以隱性個體的顯性親本必為雜合體，C項正確；后代全為顯性，雙親可以均為顯性純合體，也可以有一方為顯性雜合體（AA×Aa），也可以有一方為隱性純合體（AA×aa）等，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾最早發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律。他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計了實驗程序。他以純種高莖豌豆（DD）和矮莖豌豆（dd）作親本，分別設(shè)計了純合親本雜交、F1自交、F1測交等實驗，按照假設(shè)—演繹的科學方法，對實驗結(jié)果進行了分析，最后得出了基因的分離定律。據(jù)此分析以下問題并在空格上填寫相關(guān)內(nèi)容：

（1）F1的表現(xiàn)型是 ，F(xiàn)2中高莖與矮莖的性狀分離比是 。

（2）針對F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比，孟德爾提出了假說。請從下列序號中選出假說的全部內(nèi)容： 。

①生物的性狀是由遺傳因子決定的；

②體細胞中遺傳因子是成對存在的；

③生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中；

④受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的。

（3）通過測交實驗，孟德爾成功地驗證了假說的正確性。下面是測交實驗的分析圖解，請在空格上填上相關(guān)內(nèi)容。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群和生物群落的敘述，正確的是（ ）

A. 預(yù)測草原老鼠種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是性別比例

B. 可以用標志重捕法調(diào)查培養(yǎng)液中草履蟲的種群密度

C. 在草原群落中只存在水平結(jié)構(gòu)，不存在垂直結(jié)構(gòu)

D. 調(diào)查研究同一地點各種群數(shù)量變化規(guī)律可揭示群落的種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖示，回答問題：

（1）圖中屬于原核細胞的是 ，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞最顯著的特點是 。

（2）圖中能進行光合作用的細胞是 。

（3）在顯微鏡下觀察B，換高倍鏡后應(yīng)調(diào)節(jié) 準焦螺旋。由于B通體近乎透明，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和通光孔使光線略 （明/暗），物象更清晰，便于觀察。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)小腸絨毛吸收葡萄糖方式屬于:

A. 主動運輸 B. 協(xié)助擴散 C. 自由擴散 D. 滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修1：生物技術(shù)實實踐]

細菌莢膜的觀察是微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察的基本內(nèi)容之一。硅酸鹽細菌在無氮培養(yǎng)基、鉀細菌培養(yǎng)基及硅酸鹽細菌培養(yǎng)基上均能生長，形成較厚的莢膜。下表1為為無氮培養(yǎng)基的配方，表2是每種培養(yǎng)基上每個稀釋度的菌落數(shù)及菌落直徑的情況。請回答下列問題：

（1）根據(jù)無氮培養(yǎng)基的配方可知，從物理性質(zhì)上看該培養(yǎng)基屬于_____________培養(yǎng)基；從功能上看，該培養(yǎng)基屬于_____________培養(yǎng)基，理由是_____________。

（2）硅酸鹽細菌能在無氮培養(yǎng)基中生長，推測該細菌具有______________功能。

（3）為統(tǒng)計硅酸鹽細菌的數(shù)目，應(yīng)采用_____________法進行接種，該方法的所有操作都應(yīng)在_____________附近進行。

（4）進行上述實驗的同時也設(shè)置了空白對照，空白對照的培養(yǎng)基中_____________，說明培養(yǎng)基滅菌合格。根據(jù)表2中的數(shù)據(jù)可以得出，用_____________培養(yǎng)基篩選硅酸鹽細菌的效果最好。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜的成分中起支架作用和細胞識別作用的物質(zhì)分別是：

A．淀粉和纖維素 B．纖維素和果膠

C．磷脂和糖蛋白 D．蛋白質(zhì)和磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體觀賞植物的花色（紫色、藍色、白色）由三對常染色體上的等位基因（A、a、B、b、D、d）控制，下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑，請分析后回答下列問題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)植物含有A、B、D基因時，植物只能合成有色物質(zhì)I，不能合成有色物質(zhì)II，則D基因?qū)基因的表達有 作用。

（2）選取純合的紫花和純合的藍花植株雜交，F1全為藍花，F2中白花：藍花：紫花=0：91：21，請推測有色物質(zhì)I代表 （藍色或紫色）物質(zhì)，親本中藍花植株的基因型是 �；駼、b與D、d之間 （填是、否）遵循自由組合

定律。

（3）若三對基因分別位于三對常染色體上，將基因型為aaBBDD的個體與基因型為AAbbdd的個體進行雜交，F1代自交，F2中白花、藍花、紫花植株的比例約為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某反射弧的模式圖。為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導。下列實驗操作中不需要做的是

A．不放藥物時，刺激B處，觀察現(xiàn)象

B．藥物放在A處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

C．藥物放在B處，刺激C處，觀察現(xiàn)象

D．藥物放在C處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

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