下列哪種物質(zhì)分子不能以跨膜運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞（　�。�
A、水分子和脂質(zhì)分子
B、不帶電荷的小分子
C、帶電荷小分子或離子
D、大分子或顆粒性物質(zhì)
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：
名　稱 運(yùn)輸方向 載體 能量 實(shí)　　例
自由擴(kuò)散 高濃度→低濃度 不需 不需 水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散 高濃度→低濃度 需要 不需 紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸 低濃度→高濃度 需要 需要 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
解答： 解：跨膜運(yùn)輸方式主要是指自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸三種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式．
A、水分子、脂質(zhì)分子的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；
B、不帶電荷的小分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；
C、帶電荷的小分子和離子的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；
D、大分子或顆粒性物質(zhì)不能跨膜運(yùn)輸，只能通過內(nèi)吞作用進(jìn)入細(xì)胞，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)确矫娴闹R(shí)，意在考查考生識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類“軟骨發(fā)育不全”的致病基因是位于4號(hào)染色體上的顯性基因D，且致病基因純合的個(gè)體在胎兒期死亡；人類“黏多糖貯積癥Ⅱ型”由位于X染色體上的一對(duì)基因（E、e）控制．圖一是一個(gè)家系圖（Ⅱ-5和Ⅱ-6是雙胞胎姐弟）．請(qǐng)回答（不考慮基因突變）：

（1）基因
 
（填E或e）是“黏多糖貯積癥Ⅱ型”的致病基因；Ⅱ5可能產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是
 
．Ⅲ9的致病基因來自于第Ⅰ代的
 
號(hào)個(gè)體．
（2）Ⅱ8是Ⅱ7的姐姐，尚未檢測(cè)其基因型，據(jù)圖推測(cè)Ⅱ8是雜合子的概率是
 
．
（3）DNA探針可用于檢測(cè)家系成員的基因型，方法和結(jié)果如圖二所示：

①在適當(dāng)時(shí)抽取羊水，采用圖二所示的方法可診斷胎兒是否攜帶致病基因，這是因?yàn)檠蛩泻?div id="kg20s2m" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
細(xì)胞．
②PCR擴(kuò)增DNA時(shí)獲得單鏈模板的方式是
 
．
③圖二結(jié)果A中的雜交斑是由哪兩種單鏈形成的？
 
．若檢測(cè)圖一中Ⅰ2的基因型，檢測(cè)的結(jié)果是圖二所示的結(jié)果
 
（填：A/B/C）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，它們與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子的濃度之比如圖所示，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明（　�。�
A、植物對(duì)水分和無機(jī)鹽不是等比例吸收的
B、不同作物對(duì)無機(jī)鹽的吸收具有差異性
C、植物對(duì)離子的吸收有選擇性
D、植物對(duì)離子的吸收量與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物多樣性的敘述不正確的是（　�。�
A、地球上所有生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C、保護(hù)生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)措施
D、保護(hù)生物多樣性主要是保護(hù)生物基因庫的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

用一臺(tái)光學(xué)顯微鏡前后觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，觀察結(jié)果如圖所示．其中視野最暗的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

貯藏蘋果時(shí)既要保鮮，又不降低水分的消耗，下列最適宜的貯藏條件是（　�。�
A、高CO2濃度、低氧濃度和零下低溫
B、低CO2濃度、高氧濃度和零下低溫
C、低氧濃度、高CO2濃度和零上低溫
D、完全無氧、高CO2濃度和零上低溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素濃度變化后對(duì)植物器官產(chǎn)生了相同影響效果的一組是（　�。�
A、根的向地性和莖的背地性
B、莖的背地性和植物的向光性
C、植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
D、根的向地性和帶芽扦插生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不能用斐林試劑鑒定的物質(zhì)是（　�。�
A、淀粉B、麥芽糖
C、葡萄糖D、果糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（　　）
待測(cè)物質(zhì) 檢測(cè)試劑 預(yù)期顯色結(jié)果
① DNA 甲基綠 藍(lán)綠色
② 脂肪 蘇丹Ⅲ 橘黃色
③ 淀粉 斐林試劑 藍(lán)色
④ 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色
A、①③B、②③C、①④D、②④

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