【題目】如圖是三倍體無(wú)籽西瓜育種的流程圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.三倍體無(wú)籽西瓜的育種原理是染色體數(shù)目變異
B.秋水仙素能抑制細(xì)胞分裂前期紡錘體的形成
C.用普通西瓜的花粉分別給四倍體,三倍體西瓜兩次授粉作用相同
D.三倍體植株所結(jié)的無(wú)籽西瓜偶爾也會(huì)形成少量種子
【答案】C
【解析】
無(wú)子西瓜的培育的具體方法:
(1)用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜,得到四倍體西瓜;
(2)用四倍體西瓜作母本,用二倍體西瓜作父本,雜交,得到含有三個(gè)染色體組的西瓜種子;
(3)種植三倍體西瓜的種子,這樣的三倍體西瓜是開(kāi)花后是不會(huì)立即結(jié)果的,還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉,以刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成為果實(shí),這樣就會(huì)得到三倍體西瓜。
A、三倍體無(wú)籽西瓜的培育是多倍體育種,其運(yùn)用的原理是染色體數(shù)目變異,A正確;
B、秋水仙素能抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,紡錘體是在細(xì)胞分裂前期形成,所以秋水仙素作用的時(shí)期是前期,B正確;
C、兩次使用普通西瓜的花粉,作用不相同,第一次是進(jìn)行受精作用,第二次是刺激無(wú)籽西瓜,產(chǎn)生生長(zhǎng)素,促進(jìn)無(wú)籽果實(shí)發(fā)育,C錯(cuò)誤;
D、假如在減數(shù)分裂的過(guò)程中一個(gè)染色體組的全部染色體正好被紡錘絲拉向細(xì)胞的一極,另兩個(gè)染色體組的全部染色體正好被紡錘絲拉向細(xì)胞的另一極,則產(chǎn)生了正常的配子,但是概率非常低,所以三倍體無(wú)子西瓜能產(chǎn)生少量種子,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某植物種子成熟過(guò)程中生長(zhǎng)素、脫落酸和有機(jī)物總質(zhì)量的變化情況。下列敘述正確的是( )
A.圖中曲線反映出生長(zhǎng)素能抑制脫落酸的合成
B.圖中體現(xiàn)了植物生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)生長(zhǎng)具有兩重性
C.完熟期有機(jī)物總質(zhì)量減少可能是大分子有機(jī)物分解成小分子有機(jī)物
D.蠟熟期脫落酸含量最高,抑制細(xì)胞分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家族性高膽固醇血癥(FH)可以引起嚴(yán)重的動(dòng)脈阻塞,患者通常20歲前后死于心臟病發(fā)作。
(1)膽固醇是合成性激素的前體物質(zhì),在人體內(nèi)還參與血漿中脂質(zhì)的運(yùn)輸,所以內(nèi)環(huán)境中膽固醇含量的_____________是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。
(2)膽固醇合成酶(HMG CoA)的活性直接影響膽固醇的含量。研究脂蛋白(LDL)對(duì)HMG CoA活性的影響,培養(yǎng)液中分別加入無(wú)LDL的血清、含LDL的血清,培養(yǎng)取自健康個(gè)體成纖維細(xì)胞,結(jié)果如圖甲。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明__________________________________。
(3)進(jìn)一步研究脂蛋白(LDL)對(duì)FH患者體內(nèi)HMG CoA活性的影響,研究人員將健康人和FH患者的成纖維細(xì)胞在血清培養(yǎng)液中培養(yǎng)六天(相當(dāng)于圖乙中的0h)后,轉(zhuǎn)入去除LDL的血清培養(yǎng)液中培養(yǎng),結(jié)果如圖乙。
①由圖乙可知,LDL對(duì)FH患者膽固醇合成酶(HMG CoA)的活性_________________。
②培養(yǎng)液中LDL通過(guò)胞吞方式被吸收進(jìn)入健康者成纖維細(xì)胞發(fā)揮作用,但不能進(jìn)入FH患者成纖維細(xì)胞,推測(cè)可能的原因是:FH患者細(xì)胞膜上缺少LDL的____________,導(dǎo)致LDL不能被識(shí)別。
③為驗(yàn)證上述推測(cè),研究者進(jìn)一步研究,實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如圖丙。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否支持上述推測(cè)?作出判斷的依據(jù)是什么? ____________________________________。
(4)綜合上述實(shí)驗(yàn),從細(xì)胞代謝角度分析,FH患者膽固醇含量高的原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)進(jìn)行“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí),將觀察到的某個(gè)細(xì)胞大小變化情況繪制成了曲線(如圖)。下列敘述正確的是(注:細(xì)胞的初始大小相對(duì)值記為1)( )
A. b~c段,由于失水過(guò)多,細(xì)胞可能已經(jīng)死亡
B. c~d段,水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C. d~e段,細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度
D. e時(shí)液泡的顏色比a時(shí)淺
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗維生素D佝僂病是伴X染色體顯性遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用D,d表示)。丈夫正常,孕婦甲為該病患者。現(xiàn)用放射性探針對(duì)甲及其丈夫和他們的雙胞胎進(jìn)行基因診斷(檢測(cè)基因d的放射性探針為d探針,檢測(cè)基因D的放射性探針為D探針),診斷結(jié)果如圖所示(空圈表示無(wú)放射性,深色圈表示的放射性強(qiáng)度是淺色圈的2倍)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.個(gè)體1、3為性別不同的雙胞胎
B.抗維生親D佝僂病具有交叉遺傳的特點(diǎn)
C.孕婦甲和個(gè)體2的基因型分別是XDXd、XdY
D.個(gè)體1與正常異性婚配,所生女兒患抗維生素D佝僂病的概率為1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】miRNA 是人體的一類(lèi)內(nèi)源性非編碼 RNA,長(zhǎng)度為 19-25 個(gè)核苷酸。某 miRNA 能抑制 W基因控制的 W 蛋白的合成,其形成和發(fā)揮作用的過(guò)程如下圖。敘述正確的是( )
A.miRNA 指導(dǎo)合成的肽鏈最多含 8 個(gè)氨基酸
B.圖中①和②過(guò)程都只能發(fā)生 A 與 U 配對(duì),不能發(fā)生 T 與 A 配對(duì)
C.若 miRNA 不發(fā)揮作用,W 基因 mRNA 同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體合成多條相同肽鏈
D.miRNA 通過(guò)抑制 W 基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯,從而抑制 W 蛋白的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,下列對(duì)該圖的描述正確的是( )
A.圖中1、2、3代表的結(jié)構(gòu)交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架
B.圖中1、2、3結(jié)合在一起為胞嘧啶脫氧核苷酸
C.圖中堿基對(duì)的配對(duì)方式遵循卡伽夫法則
D.圖中4和5之間通過(guò)磷酸二酯鍵相連
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞自噬是指細(xì)胞通過(guò)降解自身結(jié)構(gòu)或物質(zhì)使細(xì)胞存活的自我保護(hù)機(jī)制。細(xì)胞面臨代謝壓力時(shí),可降解自身大分子或細(xì)胞器為生存提供能量。下圖1、圖2為酵母細(xì)胞自噬的信號(hào)調(diào)控過(guò)程,AKT和mTor是抑制酵母菌凋亡和自噬的兩種關(guān)鍵蛋白激酶。
(1)據(jù)圖1所示,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足時(shí),胰島素與受體結(jié)合,激活____________來(lái)抑制調(diào)亡,激活的該酶一方面可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,另一方面可以促進(jìn)葡萄糖分解為____________(中間產(chǎn)物)進(jìn)入線粒體產(chǎn)生大量ATP。
(2)據(jù)圖2所示,當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或胰島素缺乏時(shí),mTor失活,酵母細(xì)胞通過(guò)啟動(dòng)自噬過(guò)程為細(xì)胞提供ATP,其發(fā)生過(guò)程與液泡中水解酶有關(guān),此時(shí)液泡在酵母細(xì)胞中的地位和人體細(xì)胞中____________(細(xì)胞器名稱(chēng))的地位類(lèi)似。如上述過(guò)程無(wú)法滿足代謝需要,酵母細(xì)胞則啟動(dòng)____________程序。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)豌豆黃化幼苗莖切段伸長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:用不同濃度的IAA和GA分別處理相同的莖切段,結(jié)果如圖1所示;
實(shí)驗(yàn)二:將相同的莖切段自頂端向下對(duì)稱(chēng)縱切到3/4處后,分別作不同的處理,一段時(shí)間后,結(jié)果如圖2所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中實(shí)驗(yàn)的自變量是________________,該同學(xué)圖1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)缺少了一組,該組應(yīng)該用_______________________處理。
(2)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果中IAA處理的結(jié)果,能否得出IAA生理作用具有兩重性?_______;若想進(jìn)一步研究IAA和GA之間相互作用的關(guān)系,則應(yīng)該用________________________處理莖切段作為實(shí)驗(yàn)組。
(3)分析圖2結(jié)果,研究者推測(cè)IAA和GA的作用部位有差異,用圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段作為實(shí)驗(yàn)材料,分別制作__________(填“橫切片”、“縱切片”)進(jìn)行顯微觀察。若乙組與甲組對(duì)比,觀察到乙組________________現(xiàn)象,則表明IAA作用于表皮細(xì)胞;若丙組與甲組對(duì)比,觀察到丙組_________________現(xiàn)象,則表明GA作用于內(nèi)部組織細(xì)胞。
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