生物群落的結(jié)構(gòu)在垂直方向上（　　）
A、植物有分層現(xiàn)象，動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象
B、有的有分層現(xiàn)象，有的沒有分層現(xiàn)象
C、森林中的生物有分層現(xiàn)象，草原上的沒有分層現(xiàn)象
D、具有明顯的分層現(xiàn)象
考點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象．
解答： 解：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象；植物主要與光照有關(guān)，動(dòng)物主要與食物和棲息空間有關(guān)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查群落的垂直結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖回答問題（題中[]填寫圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）
（1）圖示的是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞是
 
細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
等結(jié)構(gòu)．
（2）與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）合成酶的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）[
 
]
 
使細(xì)胞保持一定的滲透壓．
（5）結(jié)構(gòu)[5]的名稱是
 
，結(jié)構(gòu)[7]是細(xì)胞
 
的控制中心．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的錯(cuò)誤描述是（　�。�
A、①和②相間排列，構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C、DNA解旋酶作用于⑥
D、DNA連接酶和DNA聚合酶均作用于⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國(guó)南方某些地區(qū)建立了“�；~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，獲得了魚、豬、蠶和糧全面豐收，如圖．以下說法錯(cuò)誤的是：（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)物質(zhì)的循環(huán)再生，可增加經(jīng)濟(jì)效益
B、蠶同化的能量可通過糞流向稻田和魚，提高能量利用率
C、桑稻所固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D、該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與人的管理息息相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔表示的是（　�。�
A、營(yíng)養(yǎng)級(jí)與能量的關(guān)系
B、各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量利用率的關(guān)系
C、食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食量的關(guān)系
D、生物種類與能量的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位．下列說法正確的是（　�。�
A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量少
B、M3多樣性的原因是由于m3的種類、數(shù)目、排列次序不同
C、m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D、不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，1、2、3、4分別代表生態(tài)系統(tǒng)的不同成分．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、1代表生產(chǎn)者，5可以代表化能合成作用
B、碳元素在1、2、3與4之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
C、該圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物是4
D、碳元素在該圖所示食物鏈中的流動(dòng)是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在氧氣充足的錐形瓶中，酵母菌分解葡萄糖的過程不生成（　　）
A、ATP
B、酒精
C、H2O
D、CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、染色質(zhì)B、核孔C、核膜D、核仁

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