在由低倍鏡換成高倍鏡觀察黑藻葉肉細(xì)胞和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)時(shí)，應(yīng)使光圈（　　）
A、擴(kuò)大B、縮小
C、不變D、以上皆可
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大，并且放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)．當(dāng)?shù)捅剁R換上高倍鏡后，細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞體積增大，但是光線變暗，此時(shí)可以調(diào)節(jié)較大光圈或反光鏡．
解答： 解：在使用顯微鏡時(shí)，為使物體放大倍數(shù)提高，可將低倍鏡換上高倍鏡．但是換上高倍鏡后，由于進(jìn)光量減少，視野會(huì)變暗，此時(shí)可以調(diào)節(jié)較大光圈或反光鏡來(lái)增加進(jìn)光量．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生了解顯微鏡的工作原理，意在考查考生運(yùn)用生物知識(shí)分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、DNA聚合酶能催化1的形成
B、2代表含氮堿基，是遺傳物質(zhì)的組成單位
C、限制性內(nèi)切酶能使3斷裂
D、圖示中4代表五碳糖，有2種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為果蠅體細(xì)胞染色體及部分基因位置的示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有
 
個(gè)染色體組，一個(gè)卵細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為
 
 （用圖中序號(hào)表示）．
（2）果蠅產(chǎn)生色素必需有顯性基因A（位于常染色體上），而位于X染色體上的顯性基因B 使得色素呈紫色，該基因?yàn)殡[性時(shí)眼色為紅色．果蠅不能產(chǎn)生色素時(shí)眼色為白色．現(xiàn)將 2個(gè)純合品系白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1全為紫眼，則雌雄親本的基因型分別為
 
、
 
讓F1雌雄個(gè)體相互交配得到F2，F(xiàn)2雄性個(gè)體中紫眼：紅眼：白眼為
 

（3）實(shí)驗(yàn)得知，基因（C、c）與（D、d）位于III號(hào)染色體上，基因型為dd的個(gè)體胚胎致死．兩對(duì)等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換．這兩對(duì)等位基因
 
（遵循/不遵循）自由組合定律．以基因型如上圖所示的雌雄果蠅為親本進(jìn)行自由交配，后 代中基因型為CcDd個(gè)體所占比例為
 
．
（4）多一條IV號(hào)染色體的三體果蠅可以正常生活且能正常減數(shù)分裂，但性狀和正常個(gè)體不 同，可用于遺傳學(xué)研究．果蠅的正常眼對(duì)無(wú)眼是顯性，由常染色體上一對(duì)等位基因（E和 e）控制．現(xiàn)利用無(wú)眼果蠅與純合的正常眼IV號(hào)染色體三體果蠅交配，探究無(wú)眼基因是否 位于IV號(hào)染色體上．實(shí)驗(yàn)思路如下：
首先用無(wú)眼果蠅與純合正常眼三體果蠅雜交，得F1；然后將F1中三體果蠅與
 
果蠅交配，得F2，觀察并統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例．若F2中正常眼：無(wú)眼為1：1，則說明
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅翅的形狀有3種類型：長(zhǎng)翅、短翅、殘翅．殘翅時(shí)，長(zhǎng)、短翅無(wú)從觀察．
在室溫條件下，選取純種殘翅和純種短翅果蠅作為親本，分別進(jìn)行正交和反交，再分別將各自產(chǎn)生的F1雌雄個(gè)體交配得F2，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表．
表現(xiàn)型長(zhǎng)翅短翅殘翅表型比
長(zhǎng)：短：殘
♀♂♀♂♀♂
正交F111712800001：0：0
F254825602391531689：3：4
反交F116400156001：1：0
F22982602342631741576：6：4
（1）果蠅翅的形狀的3種類型是由
 
對(duì)等位基因控制的．
（2）依表中數(shù)據(jù)推斷，長(zhǎng)翅是
 
性性狀．
（3）請(qǐng)自定義字母代表基因設(shè)定其與性狀的關(guān)系，并用遺傳圖解說明出現(xiàn)表中“9：3：4”表型比的原因．（配子類型不必寫出）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
人類在預(yù)防與診療傳染病的過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某種傳染病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白質(zhì)為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中所示基因工程的核心步驟是
 
．
（2）若將含有A基因的受體細(xì)胞在體外培養(yǎng)，必須滿足無(wú)菌無(wú)毒、營(yíng)養(yǎng)、
 
、氣體環(huán)境等條件，才能使細(xì)胞大量增殖；若受體細(xì)胞是受精卵，則需將其在體外培養(yǎng)到
 
時(shí)期，然后進(jìn)行胚胎移植，培育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物．
（3）過程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是
 
；獲得的X是
 
．
（4）科學(xué)家欲對(duì)抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行改造，生產(chǎn)出效果更好的嵌合抗體，用于癌癥治療．用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對(duì)抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行改造時(shí)，首先必須根據(jù)預(yù)期
 
，設(shè)計(jì)
 
，最終通過基因拼接，將抗體基因改造成嵌合抗體基因，然后導(dǎo)入到淋巴細(xì)胞中表達(dá)．檢測(cè)該基因在淋巴細(xì)胞中是否翻譯成蛋白質(zhì)，可用
 
技術(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知豌豆種皮灰色（G）對(duì)白色（g）為顯性，子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性．如以基因型ggyy的豌豆為母本，與基因型GgYy的豌豆雜交，則母本植株所結(jié)籽粒的表現(xiàn)型（　�。�
A、全是白種皮黃子葉
B、全是灰種皮黃子葉
C、灰種皮黃子葉、灰種皮綠子葉、白種皮黃子葉、白種皮綠子葉
D、白種皮黃子葉、白種皮綠子葉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

父本基因型為AABb，母本基因型為AaBb，正常情況下F1不可能出現(xiàn)的基因型是（　�。�
A、AaBbB、Aabb
C、aaBbD、AABb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能夠說明細(xì)胞膜具有選擇透過性的實(shí)驗(yàn)是（　　）
A、用高倍鏡觀察葉綠體
B、用高倍鏡觀察經(jīng)蘇丹Ⅲ染色的花生子葉
C、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)
D、模擬探究細(xì)胞表面積體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)育種的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定是純合子
B、通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，篩選培育抗病毒新品種
C、雜交育種可用于家畜、家禽的育種
D、為了避免對(duì)三倍體無(wú)子西瓜年年制種，可利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案