A. | 人們現(xiàn)在的倫理道德觀念還不能接受克隆人 | |
B. | 設計試管嬰兒是為了治療疾病,不會出現(xiàn)負面影響 | |
C. | 進行基因檢測時,能通過測定基因的表達產物蛋白質來進行 | |
D. | 對于基因歧視現(xiàn)象,可通過正確的科學知識傳播、倫理道德教育和立法得以解決 |
分析 人們現(xiàn)在的倫理道德觀念還不能接受克隆人;設計試管嬰兒是為了治療疾病,但有可能被濫用,如用于設計嬰兒性別等,可能會出現(xiàn)負面影響;進行基因檢測時,可通過基因進行檢測,也可通過測定基因的表達產物蛋白質來進行;對于基因歧視現(xiàn)象,可通過正確的科學知識傳播、倫理道德教育和立法得以解決.
解答 解:A、人們現(xiàn)在的倫理道德觀念還不能接受克隆人,A正確;
B、設計試管嬰兒是為了治療疾病,但有可能被濫用,如用于設計嬰兒性別等,可能會出現(xiàn)負面影響,B錯誤;
C、進行基因檢測時,可通過基因進行檢測,也可通過測定基因的表達產物蛋白質來進行,C正確;
D、對于基因歧視現(xiàn)象,可通過正確的科學知識傳播、倫理道德教育和立法得以解決,D正確;
故選:B.
點評 本題考查了生物技術中的倫理問題,意在考查學生對問題的辯證看法,以正確的態(tài)度看待問題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組小鼠體內未產生病毒q的抗體,而乙組小鼠體內產生了病毒q的抗體 | |
B. | 注入甲組小鼠體內的病毒q有活性,而注入乙組小鼠體內的病毒q沒有活性 | |
C. | 甲組小鼠缺乏免疫力,而乙組小鼠具有正常的免疫力 | |
D. | 甲組小鼠的胸腺發(fā)育不全,而乙組小鼠的胸腺發(fā)育正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇干凈的濾液 | |
B. | 將點好樣的濾紙卷成圓筒狀,且濾紙的兩邊可以相互接觸 | |
C. | 點樣后用吹風機吹干,溫度不宜過高 | |
D. | 點樣時點樣斑點不能太大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子與卵細胞的結合 | B. | 興奮在神經元之間傳遞 | ||
C. | 吞噬細胞吞噬細菌 | D. | 核糖體上合成分泌蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | MS培養(yǎng)基不含氨基酸,微生物培養(yǎng)基含有各種氨基酸 | |
B. | MS培養(yǎng)基一般含有植物激素,微生物培養(yǎng)基不含植物激素 | |
C. | MS培養(yǎng)基不需碳源,微生物培養(yǎng)基含碳源 | |
D. | MS培養(yǎng)基含維生素B1和維生素B2,微生物培養(yǎng)基不含 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 昆蟲適應海島環(huán)境而產生了殘翅變異 | |
B. | 海島上殘翅昆蟲具有更多的生存繁殖機會 | |
C. | 環(huán)境對昆蟲的變異進行了定向選擇 | |
D. | 昆蟲種群的基因頻率發(fā)生了定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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