【題目】以下是五種不同育種方法示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中AD表示的育種方法的原理是______________ ,ABC表示的育種方法與AD的相比較,其優(yōu)越性在于______________________________________。
(2)圖中E過程對(duì)種子或幼苗進(jìn)行相關(guān)處理的最佳作用時(shí)期是________________ ,請(qǐng)列舉一種能引起E過程變化的化學(xué)物質(zhì)_______________ ;F過程最常用的一種化學(xué)試劑的作用原理是____________________________________________ 。
(3)圖中GJ過程中涉及到的生物技術(shù)有_______________ ,該育種方法與前面幾種育種方法相比較,具有的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________________。
【答案】 基因重組 明顯縮短育種年限,后代不會(huì)發(fā)生性狀分離 細(xì)胞分裂間期 亞硝酸(堿基類似物、硫酸二乙脂等) 抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成 基因工程和植物組織培養(yǎng) 育種周期短,目的性強(qiáng),能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
【解析】試題分析:本題主要考查常見的育種方式。解答此題的突破口是需要熟知常見的育種方法及其操作過程、原理等。
(1)圖中A為雜交,D為連續(xù)自交,AD表示的育種方法為雜交育種,原理是基因重組。B為花藥離體培養(yǎng),C為秋水仙素加倍,ABC表示的育種方法為單倍體育種,與雜交育種相比,其優(yōu)越性是明顯縮短育種年限,后代不會(huì)發(fā)生性狀分離
(2)圖中E過程為誘變育種,最佳作用時(shí)期是細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制時(shí)易發(fā)生基因突變。引起基因突變的化學(xué)物質(zhì)是亞硝酸。F過程為多倍體育種,常用的化學(xué)試劑是秋水仙素,其原理是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成
(3)圖中GJ過程為基因工程育種,涉及到的生物技術(shù)有基因工程和植物組織培養(yǎng),基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)是育種周期短,目的性強(qiáng),能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
方法 | 原理 | 常用方法 | 優(yōu)點(diǎn) | 缺點(diǎn) | 代表實(shí)例 |
雜交 育種 | 基因 重組 | 雜交 | 操作簡單,目的性強(qiáng) | 育種年限長 | 矮稈抗病小麥 |
誘變 育種 | 基因 突變 | 輻射誘變、激光誘變等 | 提高突變率,加速育種進(jìn)程 | 有利變異少,需大量處理實(shí)驗(yàn)材料 | 高產(chǎn)青霉菌株 |
多倍 體育 種 | 染色 體變 異 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | 操作簡單,且能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得所需品種 | 所得品種發(fā)育遲緩,結(jié)實(shí)率低;在動(dòng)物中無法開展 | 無子西瓜、八倍體小黑麥 |
單倍 體育 種 | 染色 體變 異 | 花藥離體培養(yǎng)后,再用秋水仙素處理 | 明顯縮短育種年限 | 技術(shù)復(fù)雜,需要與雜交育種配合 | “京花1號(hào)”小麥 |
基因 工程 育種 | 基因 重組 | 將一種生物特定的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物細(xì)胞中 | 能定向改造生物的遺傳性狀 | 有可能引發(fā)生態(tài)危機(jī) | 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關(guān)激素,則下列說法正確的是
A.圖中激素②能促進(jìn)甲狀腺的分泌,抑制下丘腦的分泌
B.寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加
C.機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)
D.激素②能促進(jìn)激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以說②③具有拮抗作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在顯微鏡的低倍鏡下,看到一個(gè)細(xì)胞偏向左上方,轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察前應(yīng)該把該細(xì)胞移到視野中央,具體做法是
A.向左上方移動(dòng)載玻片B.向右下方移動(dòng)載玻片
C.移動(dòng)載玻片上的樣品D.調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從植物中提取的苦皮藤素Ⅳ和苦皮藤素Ⅴ具有很好的滅蟲作用。它們均對(duì)昆蟲的突觸有影響,能抑制并阻斷神經(jīng)肌肉興奮性接點(diǎn)電位(EJPs)。
(1)正常情況下,興奮沿著昆蟲體內(nèi)的傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的突觸前膜,突觸小泡釋放谷氨酸。谷氨酸以 方式通過突觸間隙,然后與肌肉細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,引起肌肉細(xì)胞的興奮?嗥ぬ偎丌粼龃罅思(xì)胞膜的膜電位,使細(xì)胞更不易興奮,導(dǎo)致肌肉 ,進(jìn)而起到殺滅昆蟲的作用。
(2)研究人員將果蠅幼蟲神經(jīng)肌肉標(biāo)本分別置于圖中所示A~F組不同溶液中,電刺激神經(jīng)并在肌肉細(xì)胞處測(cè)定電位變化。記錄數(shù)據(jù)并整理如下圖。
①上述實(shí)驗(yàn)的目的是研究 。
②從圖中總體趨勢(shì)看,不同條件處理下各組的EJPs幅值變化率均比對(duì)照組 。圖中結(jié)果顯示,單用苦皮藤素Ⅳ在11分鐘時(shí)阻斷EJPs,當(dāng)苦皮藤素Ⅴ比例 (填“高”或“低”)時(shí),EJPs阻斷時(shí)間明顯延長,說明此時(shí)苦皮藤素Ⅴ使苦皮藤素Ⅳ的作用效果 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物通過嗅覺感受器探測(cè)外界環(huán)境的氣味分子,圖一表示嗅覺感受器的嗅覺受體細(xì)胞,圖二為嗅覺受體細(xì)胞膜接受刺激產(chǎn)生興奮的過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)圖一中嗅纖毛是嗅覺受體細(xì)胞的 (填“樹突”或“軸突”)末端形成突起,另一端突起形成神經(jīng)纖維。
(2)嗅纖毛受到氣味分子刺激時(shí),氣味分子與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,再通過G蛋白激活蛋白X,蛋白X使ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸(cAMP),由此可知蛋白X具有 功能。氣味分子所引起的系列反應(yīng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜 的功能。
(3)cAMP分子可開啟細(xì)胞膜上的Na+通道,引起大量的Na+內(nèi)流,使膜內(nèi)電位變?yōu)?/span> ,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到大腦皮層,形成嗅覺。
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【題目】下圖是人們?cè)O(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 圖中①⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源
B. 飛船中的能量循環(huán)利用,使飛船生態(tài)系統(tǒng)長期保持穩(wěn)定
C. 分解罐中微生物可將流入的排遺物分解,為藻類植物提供物質(zhì)和能量
D. 該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、自我調(diào)節(jié)能力較弱
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【題目】下列關(guān)于果膠酶在果汁生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)中作用的操作,錯(cuò)誤的是。
A. 用橙子做本課題實(shí)驗(yàn),應(yīng)去掉橙皮
B. 用體積分?jǐn)?shù)為0.1%的NaOH溶液和鹽酸進(jìn)行pH調(diào)節(jié)
C. 為了使果膠酶能夠充分地催化反應(yīng),應(yīng)用玻璃棒不時(shí)地?cái)嚢璺磻?yīng)混合物
D. 制作蘋果泥時(shí),可先將蘋果切成小塊放入榨汁機(jī)中
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【題目】將如圖裝置放在光照充足,溫度適宜的環(huán)境中,觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出的結(jié)論是( )
A. 小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜上進(jìn)行
B. 小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、O2和H2O
C. 乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同
D. 實(shí)驗(yàn)后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進(jìn)行無氧呼吸
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【題目】下列有關(guān)下圖的生物學(xué)意義,敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBbDD個(gè)體的概率是
B. 乙圖若為某動(dòng)物的受精卵,則該細(xì)胞正處于有絲分裂后期,其正常體細(xì)胞含4條染色體
C. 丙圖中黑方框表示男性患者,由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病
D. 丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四種
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