【題目】下列學(xué)說(shuō)是由達(dá)爾文提出的是（ ）

A.用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)B.自然選擇學(xué)說(shuō)C.中性學(xué)說(shuō)D.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

【答案】B

【解析】

達(dá)爾文提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說(shuō)，他的理解：過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存，據(jù)此解答。

達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。曾乘貝格爾號(hào)艦作了歷時(shí)5 年的環(huán)球航行，對(duì)動(dòng)植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集。出版《物種起源》這一劃時(shí)代的著作，提出了以“自然選擇學(xué)說(shuō)”為核心的生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)噲D利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)。生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA目的基因構(gòu)建基因表達(dá)載體導(dǎo)入乙細(xì)胞獲得甲生物的蛋白質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是

A. ①過(guò)程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A、U、G、C

B. ②的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺產(chǎn)給下一代

C. 如果受體細(xì)胞是細(xì)菌，可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等

D. ④過(guò)程中用的原料不含有A、U、G、C

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某遺傳病患者的家系圖，假設(shè)致病基因是B或b。下列分析正確的是（ ）

A.若致病基因在常染色體上，則Ⅲ-2與Ⅱ-3基因型相同的概率是1/2

B.若致病基因在X染色體上，則Ⅰ-2、Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型均是XBXb

C.若致病基因在X染色體上，則Ⅲ-3與正常男子結(jié)婚，所生的孩子都會(huì)患病

D.若致病基因在X和Y染色體的同源區(qū)段上，則Ⅲ-1和Ⅲ-2都攜帶致病基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員將抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉。下圖表示兩個(gè)抗蟲(chóng)基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲(chóng)基因的有甲、乙、丙

B.減數(shù)第一次分裂后期含四個(gè)抗蟲(chóng)基因的有甲、乙、丙

C.減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲(chóng)基因的有甲、丙

D.配子中可能含兩個(gè)抗蟲(chóng)基因的有乙、丙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中心法則不包括（ ）

A.DNA復(fù)制B.蛋白質(zhì)的自我復(fù)制

C.RNA復(fù)制D.轉(zhuǎn)錄與翻澤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某一片小麥田中，長(zhǎng)著許多雜草，還有食草昆蟲(chóng)、青蛙、鼠、蛇等動(dòng)物活動(dòng)．某研究小組對(duì)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答：

（1）研究小組要估算該農(nóng)田中薺菜的種群密度，應(yīng)采用_____法估算量．在取樣時(shí)，關(guān)鍵要做到___．

（2）研究小組為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)鼠害的發(fā)生情況，對(duì)田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究．研究者通常采用______法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量．在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只．該種群密度是___只/hm2．若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果__ （偏大、偏�。�

（3）調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%．根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，構(gòu)建的田鼠種群增長(zhǎng)模型為Nt=N0λt，由此可知田鼠在最初的一個(gè)月中的生存環(huán)境條件是______________________________．

（4）田鼠大量繁殖導(dǎo)致植被破壞、加速土壤風(fēng)蝕，控制田鼠種群數(shù)量的根本措施是_____________________________．

（5）如圖1時(shí)種群在不同環(huán)境條件下的增長(zhǎng)曲線(xiàn)，圖2表示某種草原布氏田鼠種群出生率與死亡率比值（R）的變化曲線(xiàn)（R=出生率/死亡率）．據(jù)圖回答問(wèn)題：

圖1中種群數(shù)量以A曲線(xiàn)增長(zhǎng)時(shí)，種群增長(zhǎng)率__（填“增大”“不變”或“減少”）,陰影部分表示__的個(gè)體數(shù)量．圖2中，當(dāng)R值為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值時(shí)，布氏田鼠種群的年齡組成類(lèi)型為__．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)病原體侵入人體后，首先發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的細(xì)胞是（ ）

A.巨噬細(xì)胞B.T細(xì)胞

C.漿細(xì)胞D.B細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。

回答下列問(wèn)題：

（1）將長(zhǎng)勢(shì)相同的該種植物分別放置在相同的密室里，給予高光、中光、低光培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，每組的光合速率都降低，原因是_______________________________。

（2）據(jù)圖分析，當(dāng)每組植物不再向外釋放氧氣的時(shí)刻，測(cè)密室里CO2濃度_______（填“相同”或“不同”），判斷的理由是____________________________________________。

（3）CO2濃度大于c時(shí)，曲線(xiàn)B和C所表示的凈光合速率不再增加，而曲線(xiàn)A則繼續(xù)增加，請(qǐng)解釋曲線(xiàn)A繼續(xù)增加的原因_________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1和圖2是某興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究H2O2分解的條件而繪制的曲線(xiàn)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖1和圖2所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量依次為____________、____________。

(2)由圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是過(guò)氧化氫酶具有________。

(3)圖2中限制ab段和bc段O2產(chǎn)生速率的主要因素是____________、____________。

(4)該興趣小組還根據(jù)圖3做了關(guān)于溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)，探究經(jīng)過(guò)t4溫度處理的酶，當(dāng)溫度降低到t3時(shí)，其活性是否可以恢復(fù)到較高水平。關(guān)于變量的設(shè)置：取3支試管，編號(hào)為A、B、C，各加入適宜濃度的該酶溶液1 mL；A和B作為對(duì)照組應(yīng)分別在溫度為________和________水浴裝置中保溫適宜時(shí)間，C作為實(shí)驗(yàn)組的處理為___________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案