【題目】人們用能量金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中的 （ ）

A．能量與營養(yǎng)級的關(guān)系 B．能量與個體大小的關(guān)系

C．能量與個體數(shù)量的關(guān)系 D．能量與生物代謝類型的關(guān)系

【答案】A

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點是單向的，逐級遞減的，即營養(yǎng)級越高，所含的能量越少，所以人們就將單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級的能量數(shù)值，由低到高繪制成圖，叫做能量金字塔，用此可說明生態(tài)系統(tǒng)中能量與營養(yǎng)級的關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.玉米種子細胞中，物質(zhì)A和E分別代表葡萄糖和纖維素
B.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F
C.物質(zhì)C約有20種，在人體細胞中均可合成
D.不同的H在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是D的連接方式不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在曬干的谷物中，水的含量約占13％～15％，曬干過程中丟失的水分主要是 （ ）
A.自由水
B.蒸發(fā)水
C.結(jié)合水
D.結(jié)晶水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是（ ）

A. 基因突變都是有害的，不利于生物進化

B. 基因突變發(fā)生在DNA的復(fù)制過程中

C. 只有細胞核中的基因才會發(fā)生基因突變

D. 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜具有一定的流動性，下列實例中能反映該特點的是（ ）
①蛋白質(zhì)通過核孔進入細胞核
②變形蟲伸出偽足
③吞噬細胞吞噬病菌
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）此圖是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷的理由是 ．
（2）細胞中某些大分子物質(zhì)進出細胞核的通道是[] ．
（3）核膜由層膜組成，其膜與[]膜相連，從而加強了與在生命活動過程中的聯(lián)系．
（4）細胞核的生理功能是的場所，是細胞的控制中心，在細胞的各項生命活動中起著決定性的作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物的某種生理過程示意圖，下列相關(guān)分析錯誤的是

A. 激素 X 是促性腺激素，激素 Y 為雌性激素

B. 激素 Y 進入靶細胞的跨膜運輸方式是主動運輸

C. 該生理過程中既存在分級調(diào)節(jié)，又 存在反饋調(diào)節(jié)

D. 長期注射激素 Y 會導(dǎo)致性腺萎縮，甚至失去生殖能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，如圖中a、b為有機小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機大分子物質(zhì)。已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的。請據(jù)圖分析回答下面的問題。

(1)寫出甲乙丙分別代表什么。____

(2)b經(jīng)________反應(yīng)合成丙；連接兩個b之間的化學(xué)鍵是________。

(3)下列結(jié)構(gòu)式是某種蛋白質(zhì)被分解后的末端部分：這部分結(jié)構(gòu)式中有________個肽鍵，左端第一個氨基酸的R基團是________，左端第三個氨基酸的結(jié)構(gòu)特點是具有兩個____，其中一個位于R基團上。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖和小鼠骨髓細胞都能用于觀察細胞有絲分裂，比較實驗操作和結(jié)果，敘述正確的是

A．都需要用鹽酸溶液使細胞相互分離

B．都需要用低倍鏡找到分裂細胞再換高倍鏡觀察

C．在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍

D．在有絲分裂末期都能觀察到細胞板

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案