精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中，觀察到人的口腔上皮細胞細胞核呈綠色，細胞質呈紅色，此現象說明（ ）

A. 細胞核中只有DNA

B. 細胞質中只有RNA

C. DNA主要分布在細胞核中

D. RNA主要分布在細胞核中

【答案】C

【解析】試題分析：在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中，細胞核被染成綠色，細胞質被染成紅色，說明DNA主要存在于細胞核中，RNA主要存在于細胞質中，故C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示，研究者從土壤中篩選分解尿素的細菌技術的相關實驗，請據圖回答下列問題：

（1）進行過程①和②的目的分別是__________和___________________；圖中弧線箭頭上“？”的具體操作是__________。

(2)進行培養(yǎng)基配制和滅菌時，滅菌與調節(jié)pH的先后順序是________________。倒平板時，待平板冷卻凝固后，應將平板倒過來放置，并用記號筆在皿底上標明培養(yǎng)微生物名稱、平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度、制作者姓名、培養(yǎng)日期及________________等信息。純化菌種時為了得到單一菌落，常采用的接種方法是________和________________。

(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入____________。培養(yǎng)后，若出現________________色就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細菌。

(4)研究者可以通過觀察培養(yǎng)形成的菌落的________________________、隆起程度等特征，來判斷培養(yǎng)基上是否感染了其他細菌。在實驗中，研究者每隔24小時統計一次菌落數目，并選取菌落數目穩(wěn)定時的記錄作為結果，這樣可以防止________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中，不需要進行核酸分子雜交的是（）

A.利用基因芯片進行疾病診斷

B.檢測轉基因生物的DN A上是否插入目的基因

C.檢測目的基因是否發(fā)生了轉錄

D.檢測目的基因是否翻譯成蛋白質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制作真核細胞模型時，需要選擇合適的材料來模擬細胞的各結構，用線段將材料與最可能模擬的細胞結構連接起來，不恰當的是

A. 裝有水的保鮮袋——液泡

B. 表面鉆有小孔的水蜜桃核——細胞核

C. 大米或綠豆——核糖體

D. 多層折疊的保鮮膜——溶酶體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制備含有不同濃度生長素的瓊脂塊，分別放在去除尖端的胚芽鞘頂端一側(如圖1)，一段時間后，測量其彎曲度α，結果如圖2所示。下列相關敘述正確的是

A. 實驗數據表明瓊脂對胚芽生長有促進作用

B. 胚芽鞘能夠向生長素含量較少的一側彎曲生長

C. 當生長素濃度約0.25mg/L時，對胚芽鞘的促進作用最小

D. 當生長素濃度為0.30mg/L時，對胚芽鞘下部細胞生長起抑制作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血糖平衡調節(jié)示意圖，圖中字母表示物質，數字代表結構或過程，丙和丁代表不同細胞，且圖中抗體l或抗體2只與相應的受體結合。請據圖回答下列問題：

（1）當血糖濃度降低時，機體進行神經調節(jié)涉及的反射弧是_______________（用圖中漢字、數字及箭頭表示）。

（2）分析圖示可推測，圖中D代表______________，丙代表________________，丙細胞表面受體的化學本質是_____________。與神經調節(jié)相比，寫出激素調節(jié)生理活動的特點是_________________。

（3）通過圖示可以看出，C和D之間通過______________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。

（4）當某人血液中存在抗體1或抗體2時，可判定其患有糖尿��；其中可通過注射胰島素達到降低血糖效果的糖尿病是由__________（填“抗體1”或“抗體2”）引起的；從免疫學的角度看，該糖尿病屬于______________病。

（5）如果圖中下丘腦相應區(qū)域被破壞，其血糖調節(jié)能力會不會完全喪失？為什么？______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“陰性艾滋病”事件引發(fā)社會各界關注，由此加重了人們的“恐艾”心理。關于艾滋病病毒(HIV)，下列敘述正確的是

A.HIV是一種單細胞生物，在分類上屬于原核生物

B. 由于HIV體內只有一種細胞器，所以其營寄生生活

C. 獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D. HIV不參與構成種群、群落、生態(tài)系統、生物圈這些生命系統的結構層次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統中部分生物間的食物關系。請據圖分析回答：

（1）該草原曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，這屬于群落的___________演替．從生態(tài)系統的角度分析，這體現了生態(tài)系統具有自我調節(jié)能力，這種能力的大小取決于____________________，基礎是______________________．

（2）圖乙中的生物對應圖甲中的_______（用字母表示）。在①、③過程中碳以______________________形式進行循環(huán)。

（3）若植食性動物糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則該植食性動物的同化量可表示為___________。若雜食性動物的食物中草占1/3，則其體重增加30kg，需消耗草___________kg（能量傳遞效率按10%計算）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細胞的能量“通貨”,下列有關ATP的敘述正確的是（ ）

A．三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質,其結構簡式為ATP

B．藍藻內產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體以及葉綠體

C．植物細胞產生的ATP,均可用于一切生命活動

D．ATP水解失去2個磷酸基團后,剩余部分是RNA的組成單位之一

查看答案和解析>>

同步練習冊答案