【題目】下面是有關(guān)真核細(xì)胞中DNA的復(fù)制、基因的表達(dá)示意圖，相關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，丙過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

B. 甲過(guò)程特點(diǎn)是半保留復(fù)制和先解旋后復(fù)制

C. 所有的真核細(xì)胞都會(huì)發(fā)生甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程

D. 有絲分裂的分裂間期和分裂期都能發(fā)生甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程

【答案】A

【解析】圖甲表示分別以DNA分子的兩條鏈為模板的DNA復(fù)制過(guò)程，圖乙表示以DNA分子的一條鏈為模板的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，圖丙表示以mRNA為模板的翻譯過(guò)程。甲、乙過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，丙過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，A項(xiàng)正確；甲（DNA復(fù)制）過(guò)程的特點(diǎn)是半保留復(fù)制和邊解旋邊復(fù)制，B項(xiàng)錯(cuò)誤；不是所有的真核細(xì)胞都會(huì)發(fā)生甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程，例如人和哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，不能進(jìn)行甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；有絲分裂的分裂間期能發(fā)生甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程，但由于分裂期時(shí)染色質(zhì)高度螺旋化變?yōu)槿旧w，所以在分裂期不能進(jìn)行甲、乙過(guò)程，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查某種遺傳病得到如下系譜圖。經(jīng)分析得知，該病由兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因（分別用字母Aa、Bb表示）控制，且都可以單獨(dú)致病。在調(diào)查對(duì)象中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體畸變的個(gè)體。下列敘述正確的是（ ）

A. 該病的遺傳方式屬于伴X隱性遺傳

B. Ⅰ-1、1-2、Ⅱ-3和Ⅱ－4只能為雜合子

C. 若Ⅱ-6為純合子，則Ⅱ-6與Ⅱ-7,再生一個(gè)孩子，患病的概率可能為1/2或3/4

D. 兩種致病基因所控制合成的蛋白質(zhì)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)有許多結(jié)構(gòu)層次，下列選項(xiàng)中屬于種群層次的是（ ）

A．洞庭湖濕地的所有生物

B．鯉魚(yú)的肌肉

C．一塊稻田中所有蝗蟲(chóng)的卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)

D．池塘中的一條鯉魚(yú)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP（甲）是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）
A.在主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，細(xì)胞中甲的含量會(huì)明顯減少
B.丙中不含磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一
C.丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成
D.甲→乙和乙→丙過(guò)程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如如圖所示．據(jù)圖中的信息推斷錯(cuò)誤的是（ ）
A.氧濃度為a時(shí)酵母菌沒(méi)有需氧呼吸，只進(jìn)行厭氧呼吸
B.當(dāng)氧濃度為c時(shí)， 的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵
C.當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程會(huì)不同
D.a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是（ ）
A.都能進(jìn)行有氧呼吸
B.都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體
C.都存在細(xì)胞骨架
D.都有生物膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性和進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生物進(jìn)化的基本單位是種群中的個(gè)體

B. 生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果

C. 自然選擇能定向改變種群的基因頻率

D. 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①～⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：（［�。葜刑顚�(xiě)圖中數(shù)字）

（1）囊泡膜的主要成分是____________。細(xì)胞代謝的控制中心是［�。�____________。

（2）甲圖中囊泡X由內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 經(jīng)“出芽”形成，到達(dá)高爾基體，并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是___________。

（3）乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外，據(jù)圖推測(cè)其原因是___________________________，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________________的功能。

（4）成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，圖丙是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片，此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因?yàn)镸mNn的某高等動(dòng)物細(xì)胞，其減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖如下圖所示。下列敘述與該圖相符的是

A. 生物的體細(xì)胞中含有8條染色體，2個(gè)染色體組

B. 產(chǎn)生該細(xì)胞的同時(shí)，產(chǎn)生的另一個(gè)細(xì)胞的基因組成為mmNN

C. 基因n與n、N與n分別在MⅡ、MⅠ期分離

D. 該細(xì)胞的每條染色體的著絲粒與從細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲均相連

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