7.要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,需用植物組織培養(yǎng)技術(shù).在其培育的過程中,不需要(  )
A.具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞B.離體狀態(tài)
C.導(dǎo)入外源基因D.一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素

分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.

解答 解:A、遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核中,因此具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞才有可能發(fā)育成為完整的植株,A正確;
B、植物細(xì)胞在離體的條件下才能表現(xiàn)出全能性,B正確;
C、要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,不需要導(dǎo)入外源基因,C錯(cuò)誤;
D、要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,需要一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用,要求考生識(shí)記細(xì)胞全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因及全能性表達(dá)需要的條件,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.玉米籽粒的顏色有黃色、白色和紫色三種(若花色由一對(duì)等位基因控制,用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推).為了解玉米籽粒顏色的遺傳方式,研究者設(shè)置了以下6組雜交實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.請(qǐng)分析回答:
第一組第二組第三組第四組第五組第六組
親本
組合
純合紫色×
純合紫色
純合紫色×
純合黃色
純合黃色×
純合黃色
黃色×
黃色
紫色×
紫色
白色×
白色
F1籽粒
顏色
紫色紫色黃色黃色、
白色
紫色、黃色、白色白色
(1)玉米是雌雄異花植物,可避免對(duì)母本進(jìn)行去雄的麻煩,此外,玉米作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的其他優(yōu)點(diǎn)相對(duì)性狀明顯,易于區(qū)分;后代數(shù)目多,統(tǒng)計(jì)結(jié)果更準(zhǔn)確(兩條).
(2)玉米籽粒的三種顏色互為相對(duì)性狀.根據(jù)第四、五組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷F1出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象,根據(jù)前四組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能(能或不能)確定玉米籽粒顏色有幾對(duì)基因控制.
(3)若第五組實(shí)驗(yàn)的F1籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=9:3:4,據(jù)此推測(cè)玉米籽粒的顏色由2對(duì)等位基因控制,這些性狀的遺傳遵循基因的作用組合定律.第五組中F1紫色籽粒的基因組成是AABB、AABb、AaBB、AaBb.第四組F1籽粒黃色與白色的比例是3:1;第五組F1中所有黃色籽粒的玉米自交,后代中白色籽粒的比例應(yīng)是黃色:白色=5:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是生態(tài)學(xué)家用大草履蟲所做的實(shí)驗(yàn)得出的曲線圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)大草履蟲增長(zhǎng)符合S型曲線.
(2)大草履蟲增長(zhǎng)率最快是在b點(diǎn).
(3)種群數(shù)量增長(zhǎng)明顯受到限制是在cd段.
(4)d點(diǎn)是大草履蟲增長(zhǎng)的K值(又稱環(huán)境容納量),此后,種群數(shù)量不在增長(zhǎng)原因是由于資源和空間有限,種群密度增加,種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈,使種群的死亡率增加所致.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的說法,不正確的是( 。
A.體細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體所必需的全部基因
B.高度分化的細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性
C.植物細(xì)胞的全能性是植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)之一
D.從一粒玉米種子長(zhǎng)成一棵植株體現(xiàn)了細(xì)胞具有全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.過程b是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
B.與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
C.肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中都有與細(xì)胞癌變有關(guān)的基因
D.上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.同胞兄弟或姐妹個(gè)體之間的性狀總有些差異,這種變異主要來自(  )
A.基因突變B.基因重組C.基因分離D.染色體變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.閱讀下面關(guān)于“利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法”的專利摘要,請(qǐng)回答:本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素.所用的人胰島素基因是根據(jù)植物“偏愛”的密碼子設(shè)計(jì),通過人工合成若干DNA片段,拼接而成.將該基因置于CaMV35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素.并且在胰島素-COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解.
(1)根據(jù)上述專利摘要,本發(fā)明中所用的人胰島素基因是采用人工合成的方法獲得,獲得的目的基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列不同.(填“相同”或“不同”)
(2)本發(fā)明中,轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒,載體上的T-DNA可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA 上.構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有下列哪些結(jié)構(gòu)③④⑤⑥⑧⑩.(多選,填編號(hào))
①終止密碼子 ②內(nèi)含子滯留序列 ③CaMV35S啟動(dòng)子 ④果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12  ⑤標(biāo)記基因 
⑥終止子     ⑦引物         ⑧復(fù)制原點(diǎn)       ⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列       ⑩目的基因
(3)通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法將人胰島素基因轉(zhuǎn)入番茄中的具體操作是:用含有基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌感染番茄植株的損傷部位,傷口處的番茄植株細(xì)胞會(huì)分泌大量的酚類化合物,吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞.通過農(nóng)桿菌的1作用,就可以使目的基因進(jìn)入番茄植株細(xì)胞,并將其插入到番茄植株細(xì)胞中染色體的DNA上.
(4)請(qǐng)從人體相關(guān)生理分析,吃這種轉(zhuǎn)基因番茄能否治療人類的Ⅰ型糖尿病?(填“能”或“不能”).原因是:不能 胰島素是蛋白質(zhì),易被消化道內(nèi)蛋白酶水解成氨基酸,不能起到治療的作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“xx”乳酸亞鐵口服液可以有效地治療人類缺鐵性貧血癥,這是因?yàn)槠渲械腇e2+進(jìn)入人體后能( )

A. 調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡 B. 調(diào)節(jié)血液的滲透壓

C. 構(gòu)成紅細(xì)胞中的血紅蛋白 D. 促使更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)“血紅蛋白提取和分離”的相關(guān)敘述中,正確的是( )

A. 透析可去除樣品中分子量較小的雜質(zhì)

B. 血紅蛋白釋放后應(yīng)低速短時(shí)間離心

C. 血紅蛋白釋放時(shí)加入有機(jī)溶劑,其目的是使血紅蛋白溶于有機(jī)溶劑

D. 洗脫液接近色譜柱底端時(shí)開始收集流出液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案