【題目】酵母菌和大腸桿菌是自然界常見(jiàn)的兩類(lèi)單細(xì)胞生物，下列有關(guān)酵母菌和大腸桿菌說(shuō)法中正確的是

A. 均含DNA和RNA B. 均可同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

C. 均含線粒體 D. 均可進(jìn)行有絲分裂

【答案】A

【解析】酵母菌和大腸桿菌均屬于細(xì)胞生物，其細(xì)胞中均含有DNA和RNA兩種核酸，A正確；酵母菌屬于真核生物,其細(xì)胞中具有核膜和核仁，不可同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，B錯(cuò)誤；大腸桿菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不具有線粒體，C錯(cuò)誤；大腸桿菌屬于原核生物，其細(xì)胞只能進(jìn)行二分裂，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得如圖所示結(jié)果，有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)的敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是促進(jìn)插條生根的NAA濃度大小

B. 銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為c

D. 用NAA處理枝條的時(shí)間應(yīng)該相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是 (　　)

A. 唾液腺細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量一般比肌細(xì)胞中的多

B. 唾液腺細(xì)胞分泌淀粉酶主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

C. 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類(lèi)有關(guān)，與數(shù)量無(wú)關(guān)

D. 甘油進(jìn)入紅細(xì)胞的速率取決于膜上載體的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是

A．激素是信息分子,成分都是有機(jī)物

B．激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動(dòng)

C．激素只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

D．神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列所述不屬于機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)范疇的是

A．血糖的平衡 B．水鹽的平衡

C．血紅蛋白的平衡 D．溫度的平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素及其類(lèi)似物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 用一定濃度的2，4-D可除去農(nóng)田里的雜草

B. 高濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物能抑制種子的形成，從而形成無(wú)籽番茄

C. 帶芽插條能生根，與植物體自身產(chǎn)生生長(zhǎng)素的作用有關(guān)

D. 植物頂端優(yōu)勢(shì)的形成，與側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同
B.不同的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的
C.生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平
D.細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為反射弧模式圖，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）當(dāng)某同學(xué)的手指突然受到針刺以后，會(huì)出現(xiàn)________________________反射，完成此反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________________________________。

（2）興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的傳遞是通過(guò)_______________________________完成的。興奮在神經(jīng)元間的傳遞是________________________的。傳遞興奮的物質(zhì)是_________________________。

（3） 若圖中的④受到了損傷，其他結(jié)構(gòu)正常，當(dāng)①受到刺激時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)： 雖然有__________________________________________，但肌肉_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①生活在人大腸內(nèi)的寄生蟲(chóng)和微生物

②某一池塘中的全部魚(yú)類(lèi)

③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌

④一根枯木及枯木上所有生物

A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③①④

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