【題目】為探究生長素對某植物花粉管伸長的影響，某生物興趣小組進(jìn)行了課外實(shí)驗(yàn)，得到下表結(jié)果

由表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論中錯(cuò)誤的是

A. 外加生長素濃度接近3.0(mg/L)時(shí)，是促進(jìn)花粉管伸長的最適濃度

B. 外加生長素濃度高于6.0(mg/L)時(shí)，對花粉管的伸長起抑制作用

C. 生長素類似物與生長素的作用效果相同

D. 生長素對花粉管伸長的影響具有兩重性

【答案】C

【解析】

根據(jù)表格分析，該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素濃度，因變量是花粉管平均長度。當(dāng)生長素濃度為3.0mg/L時(shí)，花粉管平均長度最大；在生長素濃度低于3.0mg/L時(shí)，隨著生長素濃度的升高，花粉管平均長度逐漸增加；而當(dāng)生長素濃度高于3.0mg/L時(shí)，隨著生長素濃度的升高，花粉管平均長度逐漸降低，且最后兩組的花粉管平均長度低于對照組，說明高濃度的生長素對花粉管平均長度其抑制作用。

根據(jù)以上分析可知，促進(jìn)花粉管伸長的最適外加生長素濃度為3.0mg/L左右，A正確；生長素濃度等于或高于6.0mg/L時(shí)，花粉管長度小于對照組，說明對花粉管伸長起抑制作用，B正確；題干中只有生長素的作用，沒有生長素類似物的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，因此無法比較生長素與生長素類似物的作用效果，C錯(cuò)誤；根據(jù)以上分析可知，低濃度的生長素促進(jìn)花粉管伸長，高濃度的生長素抑制花粉管伸長，說明生長素對花粉管伸長的影響具有兩重性，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)腸干細(xì)胞異常增殖會(huì)引發(fā)結(jié)腸癌，過度肥胖增加結(jié)腸癌的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。

（1）結(jié)腸干細(xì)胞通過細(xì)胞增殖和________，實(shí)現(xiàn)腸道細(xì)胞的持續(xù)更新。

（2）W蛋白（一種信號(hào)分子）調(diào)控結(jié)腸干細(xì)胞增殖的機(jī)理如下圖所示。

①據(jù)圖可知，無W蛋白時(shí)，細(xì)胞質(zhì)中的A蛋白與β-cat蛋白結(jié)合，使β-cat蛋白在蛋白激酶作用下被________，導(dǎo)致β-cat蛋白降解，T基因無法轉(zhuǎn)錄，不利于結(jié)腸干細(xì)胞增殖。

②過度肥胖會(huì)使W蛋白過度表達(dá)，大量W蛋白與結(jié)腸干細(xì)胞膜上的________結(jié)合，抑制蛋白激酶的作用，使β-cat蛋白經(jīng)________進(jìn)入細(xì)胞核，激活T基因轉(zhuǎn)錄，最終導(dǎo)致結(jié)腸干細(xì)胞____________，形成癌細(xì)胞。

（3）A蛋白的合成受A基因控制。據(jù)圖分析，A基因和T基因在結(jié)腸癌發(fā)生過程中分別屬于________基因。

a.原癌、原癌 b.原癌、抑癌 c.抑癌、抑癌 d.抑癌、原癌

（4）有人認(rèn)為，維生素D通過上圖所示機(jī)制有效緩解高脂飲食導(dǎo)致的結(jié)腸癌的發(fā)生。為此，研究者用________飲食分別飼喂三組野生型小鼠，一段時(shí)間后從分子水平和個(gè)體水平分別測定各組小鼠______________，從而證實(shí)上述假設(shè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧呼吸的三個(gè)階段中，氧參與反應(yīng)的階段是( )

A.第一階段B.第二階段C.第三階段D.第二、三階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說法不正確的是（ ）

A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B. 激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝，使激素B合成增加

C. 圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同

D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是動(dòng)物細(xì)胞中幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是

A.①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力車間”

B.②是高爾基體，能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝

C.③是中心體，與有絲分裂有關(guān)

D.④是核糖體，是細(xì)胞中“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆(2n=12)根尖移入普通培養(yǎng)液( 不含放射性元素)中，再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂。根據(jù)如圖所示判斷在普通培養(yǎng)液中的第三次有絲分裂中期，細(xì)胞中染色體的標(biāo)記情況依次是（ ）

A. 12個(gè)b

B. 6個(gè)a，6個(gè)b

C. 6個(gè)b，6個(gè)c

D. b+c=12個(gè)，但b和c數(shù)目不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以測定的C02吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖甲所示。下列分析正確的

A. 光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

B. 若將乙裝置中NaHCO3溶液換成蒸餾水，則在黑暗條件下可測得B曲線

C. 如果該植物原重X kg，置于暗處4h后重（X -1） kg，然后光照4h后重（X+2）kg，則總光合速率為3/4kg．h-1

D. 光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。圖1表示該部位神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。圖2表示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 若適當(dāng)增加溶液的KC1濃度，則圖2中a將向上移動(dòng)

B. 靜息電位的形成可能與膜上的II有關(guān)

C. b點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞膜①側(cè)電位比②側(cè)高

D. 該過程中，大量鈉離子從細(xì)胞膜①側(cè)到②側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】部分基因在果蠅X染色體上的相對位置如圖所示，下列說法正確的是

A. 基因Ⅰ和基因Ⅱ不可能決定果蠅的同一性狀

B. 在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，基因I和基因Ⅱ之間可發(fā)生互換

C. 基因Ⅰ和基因Ⅱ不同的原因是核糖核苷酸排列順序不同

D. 雄性X染色體上的基因來自其雌性親本

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