下圖是某相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量變化關(guān)系的示意圖(圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個(gè)體數(shù)量)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.此生態(tài)系統(tǒng)可能存在的食物鏈為植物→旅鼠→旅鼠的天敵 |
B.此生態(tài)系統(tǒng)三種生物的種群數(shù)量圍繞各自的K值上下波動(dòng) |
C.在被標(biāo)記的旅鼠部分被捕食后,用標(biāo)記重捕法估算的旅鼠種群密度將偏低 |
D.?dāng)?shù)量激增后,旅鼠會(huì)出現(xiàn)“自殺”行為,反映了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能 |
C
解析試題分析:根據(jù)此生態(tài)系統(tǒng)中三種生物的數(shù)量變化的關(guān)系,可能存在的食物鏈為植物→旅鼠→旅鼠的天敵,A正確。該生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物的種群數(shù)量都圍繞各自的K值上下波動(dòng),B正確。標(biāo)記重捕法是適應(yīng)于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物,即在被調(diào)查種群的活動(dòng)范圍內(nèi),捕獲一部分個(gè)體,做上標(biāo)記后再放回原來(lái)的環(huán)境,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后進(jìn)行重捕,根據(jù)重捕到的動(dòng)物中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占總個(gè)體數(shù)的比例,來(lái)估算種群密度。因此如果在被標(biāo)記的旅鼠部分被捕食后,用標(biāo)記重捕法估算的旅鼠種群密度將偏高,C錯(cuò)誤。數(shù)量激增后,旅鼠會(huì)出現(xiàn)“自殺”行為,反映了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能,D正確。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)、種群等的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述中不正確的是
A.自體干細(xì)胞移植通常不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng) |
B.胚胎干細(xì)胞在體外能增殖但不能被誘導(dǎo)分化 |
C.組織細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過(guò)程 |
D.造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力,可用于治療白血病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
有一種蜘蛛能產(chǎn)生多種毒素,作用于動(dòng)物細(xì)胞膜的離子通道,用以麻痹和殺死獵物。其中一種毒素是一個(gè)由33個(gè)氨基酸組成的多肽。下列敘述不正確的是 ( )
A.控制該毒素的基因至少包含204個(gè)堿基 |
B.控制該毒素的基因在復(fù)制時(shí),遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
C.該毒素主要是在蜘蛛細(xì)胞游離的核糖體上合成 |
D.ATP可以為該毒素的合成提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。分析不正確的是( )
A.基因重組發(fā)生在圖中②過(guò)程,過(guò)程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期 |
B.秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成。 |
C.植株A為二倍體的體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組,植株C屬于單倍體其發(fā)育起點(diǎn)為配子 |
D.利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)的明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,同等實(shí)驗(yàn)條件下分別在4支大試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見(jiàn)下表),均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)設(shè)置,判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的
A.試管Ⅳ內(nèi)種群的K值與試管Ⅰ相同 |
B.4支試管內(nèi)的種群達(dá)到K值所需時(shí)間不同 |
C.4支試管內(nèi)的種群在變化初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng) |
D.試管Ⅱ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅲ開(kāi)始下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
某生物小組做了如下實(shí)驗(yàn):將棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四組,并分別做如下圖所示的處理。正常培養(yǎng)一段時(shí)間后,四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)是探究生長(zhǎng)素和脫落酸對(duì)棉花落葉的影響 |
B.生長(zhǎng)素具有抑制脫落酸的作用 |
C.脫落酸可以促進(jìn)葉子的脫落 |
D.若給以適宜的單側(cè)光照,則乙葉的脫落將早于丙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體 |
B.水稻細(xì)胞中的中心體參與細(xì)胞有絲分裂 |
C.人的漿細(xì)胞和骨髓造血干細(xì)胞都有細(xì)胞周期 |
D.噬菌體、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
某植物的花色受不連鎖的兩對(duì)基因A/a、B/b控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示,此外,a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用,F(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到Fl,則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是( )
A.白:紅:粉,3:10:3 | B.白:紅:粉,3:12:1 |
C.白:紅:粉,4:9:3 | D.白:紅:粉,6:9:1 |
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