科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。但是，如果放上的是沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了

A．生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)
C．生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D．胚芽鞘會(huì)彎向光源生長(zhǎng)

B

解析試題分析：將經(jīng)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)，把沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)胚芽鞘既不生長(zhǎng)，也不彎曲。由此說(shuō)明，胚芽鞘的尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運(yùn)輸?shù)较虏�，并且能夠促使胚芽鞘下面某些部分的生長(zhǎng)。
考點(diǎn)：本題考查生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列生物中屬于原核生物的一組是
①藍(lán)藻�、诮湍妇、鄄萋南x　④發(fā)菜�、菟d�、薷咕、咂咸亚蚓�

A．①④⑦B．①②⑥C．①③④⑦D．①②⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

藍(lán)藻和水綿在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是

A．有無(wú)細(xì)胞膜 B．有無(wú)細(xì)胞質(zhì)
C．有無(wú)核膜 D．有無(wú)細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某同學(xué)擬調(diào)查一個(gè)面積為100hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度，設(shè)計(jì)了四個(gè)調(diào)查方案，其中最可行的是

A．計(jì)數(shù)該草地上該種植物的全部個(gè)體數(shù)目
B．設(shè)置1個(gè)1m2樣方，計(jì)數(shù)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目
C．隨機(jī)設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目
D．在該種植物密集處設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

細(xì)胞進(jìn)行代謝不僅需要酶,而且需要能量。下列關(guān)于ATP的描述正確的是

A．ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
B．ATP是動(dòng)物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
C．ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D．線粒體是合成ATP的唯一場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系。下列分析錯(cuò)誤的是        （   ）

A．依據(jù)曲線a可知，在農(nóng)作物播種時(shí)密度不宜過(guò)大
B．由曲線b可知，種群密度越大，生存斗爭(zhēng)越劇烈
C．根據(jù)曲線b可知，人工養(yǎng)蜂時(shí)種群密度為d時(shí)最好
D．由曲線b可知，種群密度的變化與種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭(zhēng)等因素有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是

A．胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過(guò)程
B．試管牛的培育過(guò)程屬于克隆過(guò)程
C．早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
D．試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

為保護(hù)自然和自然資源，不宜采用的措施是

A．制定環(huán)境保護(hù)法規(guī) B．禁止開發(fā)、利用森林
C．建立自然保護(hù)區(qū) D．植樹種草，提高森林覆蓋率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中，操作方法或結(jié)果正確的是（  ）

A．將植物細(xì)胞置于某一濃度的蔗糖溶液中，不能發(fā)生質(zhì)壁分離的則是死細(xì)胞 
B．在觀察動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)榧?xì)胞的獨(dú)立是分裂，因此可選某個(gè)特定細(xì)胞觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程 
C．用紙層析法分離色素時(shí)，擴(kuò)散最快的是在層析液中溶解度最大的葉綠素a 
D．探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，排除溫度等因素影響的辦法是實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組只有自變量不同外，其他條件都要相同且適宜 

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同步練習(xí)冊(cè)答案