19．如圖，科學(xué)家在對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了乙的傘帽，下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心
B．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心
C．欲證明細(xì)胞核的功能，需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心

分析 1、細(xì)胞核是遺傳的信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
2、探究實(shí)驗(yàn)需要遵循對(duì)照原則和單一變量原則．

解答 解：分析題干信息可知，甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了乙的傘帽，這說明乙的傘帽形成可能與假根有關(guān)，但該實(shí)驗(yàn)中缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不能證明細(xì)胞核的功能，要證明細(xì)胞核的功能必須再增添對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞核的功能，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則的理解和應(yīng)用是本題的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列與細(xì)胞生命歷程相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在成熟的生物體中，細(xì)胞凋亡有利用生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B．原癌基因或抑癌基因突變可致癌，因此，癌癥一定會(huì)遺傳
C．細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大
D．細(xì)胞在癌變過程中，細(xì)胞膜的成分會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類差異
B．衰老細(xì)胞的水含量減少，酶活性降低，細(xì)胞核體積變小，染色加深
C．細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用
D．抑癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)例中，不能構(gòu)成群落的是（　　）
A．西雙版納的熱帶雨林B．青藏高原上的高山苔原
C．海南島清瀾港保護(hù)區(qū)的紅樹林D．大興安嶺的全部紅松

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某人在路上行走時(shí)足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳．圖1為相關(guān)反射弧示意圖，圖2為圖1c處亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖示反射弧中，a是傳入神經(jīng)．當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正（或內(nèi)正外負(fù)）．
（2）當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．[③]的名稱是突觸小泡．為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器是[②]線粒體．縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（3）在此反射中，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的“受體”結(jié)合，引起下一神經(jīng)元（B處）產(chǎn)生興奮，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化．
（4）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺．此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（5）傷害引起的痛覺可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素，直接促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．表中的試劑甲、細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙、因變量丙依次是（　�。�
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
aRNA試劑甲顏色反應(yīng)
b人的口腔
上皮細(xì)胞		健那綠細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙
c酵母菌和
葡萄糖溶液		溴麝香草酚
藍(lán)水溶液		因變量丙
A．吡羅紅、細(xì)胞核、溶液變渾濁的速率
B．醋酸洋紅、線粒體、氣泡產(chǎn)生的速率
C．吡羅紅、線粒體、溶液變黃色的速率
D．醋酸洋紅、細(xì)胞核、溶液變灰綠色的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開展生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）A組同學(xué)制作泡菜．在泡菜腌制的 過程中，要注意控制腌制的時(shí)間、溫度和食鹽的用量；最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水，這一操作的目的是保證壇內(nèi)乳酸菌發(fā)酵所需的無氧環(huán)境
（2）B組同學(xué)制作腐乳．在制作腐乳過程中，在腐乳表面往往會(huì)有一層致密的皮，這層皮實(shí) 際上是微生物的匍匐菌絲，對(duì)人體無害；加鹽的作用是析出豆腐中的水分使其變硬、抑制微生物生長(zhǎng)，避免豆腐塊變質(zhì)．
（3）C組同學(xué)制作藍(lán)莓果酒與果醋．某同學(xué)對(duì)自己的發(fā)酵 裝置定時(shí)通過充氣口充氣，該同學(xué)是在制藍(lán)莓果
醋．另一位同學(xué)在藍(lán)莓果汁中直接加入某品牌活性酵母，之后先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無菌空氣，通入無菌空氣的目的是在有氧條件下，使酵母菌迅速繁殖，數(shù)量增加．
（4）在藍(lán)莓果酒制作過程中，在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由醋酸菌大量繁殖而形成的，其可在缺少糖源時(shí)將乙醇變?yōu)橐胰�，然后變�(yōu)榇姿幔?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．所有生物，從單細(xì)胞的細(xì)菌到多的大象，從動(dòng)物到植物，都能覺察機(jī)體內(nèi)、外的變化并產(chǎn)生一定的反應(yīng)．生物的這種特性叫做應(yīng)激性．人的一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞具備（具備、不具備）這種特性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．光合作用的產(chǎn)物葡萄糖分子中碳、氫、氧分別來自（　�。�
A．二氧化碳，反應(yīng)水，產(chǎn)物水B．二氧化碳，二氧化硫，反應(yīng)水
C．二氧化碳，反應(yīng)水，反應(yīng)水D．二氧化碳，反應(yīng)水，二氧化碳

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