【題目】如圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列正確的是（ ）

A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸

B.由圖可知單糖是逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸

D.該運(yùn)輸過程可發(fā)生在莖尖的分生區(qū)部位

【答案】A

【解析】

本題結(jié)合蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖，考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的有關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。
分析圖解：圖中伴胞細(xì)胞中蔗糖通過胞間連絲順濃度梯度運(yùn)進(jìn)篩管細(xì)胞；而蔗糖要運(yùn)進(jìn)薄壁細(xì)胞需要將蔗糖水解成單糖并通過轉(zhuǎn)運(yùn)載體才能運(yùn)輸，并且也是順濃度梯度進(jìn)行運(yùn)輸。

A、分析圖解，位于篩管分子的蔗糖水解后，使得此處的蔗糖濃度降低，有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸，A正確；
B、由圖中看出，篩管中單糖濃度高，薄壁細(xì)胞中單糖濃度低，即單糖順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、圖中蔗糖通過胞間連絲順濃度梯度運(yùn)進(jìn)篩管細(xì)胞，不需要消耗能量，因此ATP生成抑制劑不會直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；
D、圖示為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖，莖尖的分生區(qū)細(xì)胞沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，所以該運(yùn)輸過程不能發(fā)生在莖尖的分生區(qū)部位，D錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米（2N=20）的抗銹�。�A）對不抗繡�。�a）為顯性，基因位于10號染色體上；玉米籽粒的三對相對性狀非糯性（B)對糯性（b）為顯性、飽滿種子（D）對凹陷種子（d）為顯性、糊粉層有色（E)對糊粉層無色（e）為顯性，基因都位于9號染色體上（如下圖1所示）。請據(jù)圖回答下面的問題：

（1）玉米的次級精母細(xì)胞中染色體數(shù)目是__________，測定玉米的基因組序列需測定_______條染色體。

（2）取圖1所示基因型玉米進(jìn)行測交，假如9號染色體不發(fā)生交叉互換，則子代抗病糯性凹陷無色個(gè)體占_________；若取測交后代中抗病非糯性飽滿有色植株自交，后代雜合子所占比例為_________。而實(shí)際實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，幾乎所有植株的自交后代表現(xiàn)型均多于4種，出現(xiàn)了其他重組類型。

（3）在上述自交實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一異常植株X，其自交后代表現(xiàn)型不多于4種，然后通過植物組織培養(yǎng)對植株X進(jìn)行了保留，并對其原因進(jìn)行了探究：

①觀察到異植株X的細(xì)胞內(nèi)9號染色體行為如圖2中（Ⅰ），說明改植物細(xì)胞發(fā)生了________（填染色體結(jié)構(gòu)變異類型），再交叉互換后產(chǎn)生了圖2中（Ⅱ）所示的四種配子。其中兩種不育配子產(chǎn)生了____________（填染色體結(jié)構(gòu)變異類型）。

②4種配子中的2種可育配子隨機(jī)結(jié)合后，后代還有可能發(fā)生異常染色體純合致死，如果考慮上述4對相對性狀，通過統(tǒng)計(jì)該異常植株X自交后代表現(xiàn)型的比例即可確定：

若后代表現(xiàn)型的比例為_______________，則說明沒有發(fā)生異常染色體純和致死；

若后代表現(xiàn)型的比例為_______________，則說明發(fā)生了異常染色體純合致死。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置三組實(shí)驗(yàn)：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），一定反應(yīng)時(shí)間后，各組的產(chǎn)物濃度（其他條件相同）如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該酶的本質(zhì)是RNA，是合成核酸的酶

B.該酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其最適溫度為40℃

C.在t2時(shí)，若給C組增加底物，產(chǎn)物總量會增加

D.在t3之前，若將A組溫度提高10℃，酶促反應(yīng)速度會加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖中人體器官模型，判斷下列說法錯(cuò)誤的是

A. 如果該器官為甲狀腺，則寒冷刺激時(shí)甲狀腺激素濃度A處高于B處

B. 如果該器官為肝臟，則饑餓時(shí)血糖濃度A處低于B處

C. 如果該器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處

D. 如果該器官為胰臟，則飯后胰島素濃度A處低于B處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萜類化合物廣泛分布于植物、昆蟲及微生物體內(nèi)，是多種香料和藥物的主要成分。Ⅰ是一種萜類化合物，它的合成路線如下：

已知：R、R’、R”為烴基

回答下列問題：

（1）按官能團(tuán)分類，A的類別是______________。

（2）A→C的反應(yīng)類型是______________。

（3）C→D、E→F的化學(xué)方程式分別是______________、______________。

（4）寫出下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式：B______________、H______________。

（5）F→G的反應(yīng)中，乙酸酐的作用______________。

（6）十九世紀(jì)末O.Wallach發(fā)現(xiàn)并提出了“異戊二烯法則”，即自然界中存在的萜類化合物均可以看作是異戊二烯的聚合體或衍生物，為表彰他對萜類化合物的開創(chuàng)性研究，1910年被授予諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。請以CH3CH2OH、CH3MgI為有機(jī)原料，結(jié)合題目所給信息，選用必要的無機(jī)試劑，補(bǔ)全異戊二烯（）的合成路線________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員利用農(nóng)桿菌侵染水稻葉片，經(jīng)組培、篩選最終獲得了一株水稻突變體。利用不同的限制酶處理突變體的總DNA、電泳；并與野生型的處理結(jié)果對比，得到圖所示放射性檢測結(jié)果。（注：T-DNA上沒有所用限制酶的酶切位點(diǎn)）對該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.檢測結(jié)果時(shí)使用了放射性標(biāo)記的T-DNA片段做探針

B.該突變體產(chǎn)生的根本原因是由于T-DNA插入到水稻核DNA中

C.不同酶切顯示的雜交帶位置不同，說明T-DNA有不同的插入位置

D.若野生型也出現(xiàn)雜交帶，則實(shí)驗(yàn)樣本可能被污染，檢測結(jié)果不準(zhǔn)確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語言”。請結(jié)合下圖回答下列問題。

（1）當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的興奮最終能引起甲狀腺激素分泌增多，幾乎作用于__________，提高細(xì)胞代謝的速度，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。

（2）圖中①表示__________系統(tǒng)。人體注射乙型流感疫苗后，通過體液免疫和細(xì)胞免疫，產(chǎn)生的相應(yīng)_________________________，能識別并作用于侵入機(jī)體的乙型流感病毒。人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足，可能會導(dǎo)致________________________，從而使機(jī)體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫。

（3）某同學(xué)為了驗(yàn)證胰島素的生理作用，葡萄糖和胰高血糖素都能有效緩解低血糖癥狀的作用進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他準(zhǔn)備了若干生理狀況相同的實(shí)驗(yàn)小鼠，適宜濃度的胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖溶液等（可以自行補(bǔ)充）。請你幫該同學(xué)完善實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（注意設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，分兩次向小鼠腹腔注射不同物質(zhì)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以小鼠的生理狀態(tài)來反應(yīng)血糖的高低）

實(shí)驗(yàn)思路：

步驟一：________________________________________。

步驟二：____________________________________。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：第一次注射后，_________；第二次注射后，________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后，若細(xì)菌能分解淀粉，培養(yǎng)平板經(jīng)稀碘液處理，會出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈（如圖），實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。

菌種

菌落直徑：C（mm）

透明圈直徑：H（mm）

H/C

細(xì)菌Ⅰ

5.1

11.2

2.2

細(xì)菌Ⅱ

8.1

13.0

1.6

有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 培養(yǎng)基除淀粉外還含有氮源等其他營養(yǎng)物質(zhì)

B. 篩選分解淀粉的細(xì)菌時(shí)，菌液應(yīng)稀釋后涂布

C. 以上兩種細(xì)菌均不能將淀粉酶分泌至細(xì)胞外

D. H/C值反映了兩種細(xì)菌分解淀粉能力的差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)二倍體動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目及DNA數(shù)目的變化，則下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.在圖中兩曲線重疊的各段，每條染色體都不含染色單體

B.在BC段和HI段都可能發(fā)生基因突變，且基因突變都可能傳給后代

C.在AG段細(xì)胞中含有同源染色體，HQ段細(xì)胞中不含有同源染色體

D.在ED段和LM段，發(fā)生的原因都是由于著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離

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同步練習(xí)冊答案