12.圖A、圖B分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖C表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖A為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期圖,
(2)圖A所示細(xì)胞中共有8個(gè)DNA分子;圖B所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體.
(3)處于圖C中B→C段的是圖A所示細(xì)胞;完成圖C中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期,原因是著絲點(diǎn)分裂.

分析 分析A圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
分析B圖:B細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體移向細(xì)胞兩極,處于有絲分裂后期.
分析曲線圖:曲線圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化,其中AB段是DNA復(fù)制形成的;BC段可表示有絲分裂前期和中期,CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;D之后段表示有絲分裂后期和末期.

解答 解:(1)圖A中細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,是動(dòng)物細(xì)胞,著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.
(2)以著絲點(diǎn)的個(gè)數(shù)來(lái)計(jì)染色體個(gè)數(shù),看圖可知,圖A所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子,圖B所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞中共有8條染色體,沒(méi)有染色單體了.
(3)處于圖C中B→C段的是每條染色體上2個(gè)DNA,和圖A相同,完成圖C中C→D段變化的是著絲點(diǎn)分裂,是有絲分裂后期.
故答案為:
(1)動(dòng)物  中
(2)8   0
(3)圖A   后   著絲點(diǎn)分裂

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期,曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.甲狀腺是體內(nèi)最大的內(nèi)分泌腺,分左、右兩葉,中間相連呈“H”形,其分泌的甲狀腺激素具有多種功能.若以某種動(dòng)物作實(shí)驗(yàn)材料,移除右葉甲狀腺,理論上將發(fā)生多種影響.回答下列問(wèn)題:
(1)臨床上可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)甲狀腺激素含量的變化,是因?yàn)榧に卣{(diào)節(jié)具有通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn).
(2)移除右葉甲狀腺初期,絕大多數(shù)組織細(xì)胞耗氧減少,原因是甲狀腺激素能提高細(xì)胞代謝速率,移除右葉甲狀腺后,甲狀腺激素減少,代謝減弱,耗氧量減少.
(3)一段時(shí)間后,左葉甲狀腺將發(fā)生腫大,其原因是甲狀腺激素不足,通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)使垂體分泌的促甲狀腺激素增加,促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞增生.
(4)Graves氏病是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素受體不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖所示).請(qǐng)分析回答:
據(jù)圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量減少.由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人高,但該病患者自身的產(chǎn)熱量等于散熱量.“Graves氏病”患者體內(nèi),促甲狀腺激素受體是抗原,從而引起特異性免疫反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述,正確的是(  )
A.探究酸堿度對(duì)酶活性影響,酶催化的反應(yīng)速率是自變量
B.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中酒精是無(wú)關(guān)變量
C.在探究CO2濃度對(duì)植物光合作用的影響實(shí)驗(yàn)中,氧氣的釋放量是因變量
D.觀察洋蔥鱗葉外表皮質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,原生質(zhì)層位置的變化是無(wú)關(guān)變量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為探究不同光照強(qiáng)度和溫度對(duì)植物光合作用的影響的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖,下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的操作和敘述不正確的是(  )
A.本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用同一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)保證水和二氧化碳的供應(yīng)充足
C.40℃時(shí)光照強(qiáng)度越大,光合作用速率越高
D.溫度越高,光合作用速率越高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.胰島素分子由兩條肽鏈組成,共有49個(gè)肽鍵,其氨基酸總數(shù)和脫去的水分子數(shù)( 。
A.51、51B.49、49C.51、49D.2、2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題與解決措施,正確的是( 。
A.剛采收的柿子硬而有澀味----用脫落酸處理加速果實(shí)成熟
B.葡萄長(zhǎng)得小而密集----花期用乙烯處理以疏花疏果
C.離體的花枝的葉子老化快速----用細(xì)胞分裂素類似物處理以保鮮
D.蘆葦?shù)睦w維比較短----用生長(zhǎng)素類似物處理以增長(zhǎng)纖維

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某班學(xué)生擬對(duì)“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”做探究實(shí)驗(yàn),他們對(duì)怎么樣進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)進(jìn)行了討論,其中錯(cuò)誤的看法是( 。
A.對(duì)一支試管中培養(yǎng)液內(nèi)的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)雖然困難,但通過(guò)細(xì)心可以克服,以便獲得準(zhǔn)確數(shù)值
B.計(jì)數(shù)前將試管輕輕震蕩幾次是必須的,如有必要,還要進(jìn)行稀釋
C.本試驗(yàn)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),但一定進(jìn)行多次取樣計(jì)數(shù)
D.對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌一定不能忽視,但可以按“數(shù)上不數(shù)下,數(shù)左不數(shù)右的原則,以減少誤差

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A、B代表的器官依次是根和莖.
(2)如圖可知,生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性.
(3)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為b和a(答b和c,也給分)(選填字母a、b、c).
(4)人工合成的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑.其中的生長(zhǎng)素類似物可用于促進(jìn)結(jié)實(shí)之外,還可用于促進(jìn)扦插枝條的生根(促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)、防止果實(shí)和葉片的脫落等)(任答一點(diǎn)即可).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.豌豆的花色中紫色(A)對(duì)白色(a)為顯性.一株雜合紫花豌豆連續(xù)自交繁殖三代,則子三代中開(kāi)紫花的豌豆植株純合子與雜合子的比例是( 。
A.3:1B.15:7C.9:7D.7:2

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